【題目】某小蘇打中混有少量碳酸鈉。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質量分數，取2.0g樣品加熱到質量不再減小時，共收集到二氧化碳0.44g。求該樣品中碳酸氫鈉的質量分數。
(碳酸氫鈉受熱分解：2NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑，碳酸鈉受熱不分解)
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A．二氧化碳由碳原子和氧原子構成
B．二氧化碳分子由一個碳元素和兩個氧元素組成
C．二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構成
D．二氧化碳由碳元素和氧元素組成
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【題目】利用海水可以制備金屬單質，其流程如下圖所示：
（1）實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中，常采用 操作把不溶性雜質除去。
（2）步驟③中涉及的化學反應方程式為 。
（3）通過以下步驟可以制取金屬Y：
步驟④中涉及的化學反應方程式為 ；
該反應的基本反應類型為 。
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【題目】“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都無變化，在該過程中NiFe2O4是（ ）
A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑
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【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環。“綠色自由”構想技術流程如下：
資料：①吸收池反應為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3②2KHCO3=K2CO3＋H2O＋CO2↑
下列說法錯誤的是
A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2
B．可循環利用的物質是K2CO3
C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2
D．合成塔中反應的化學方程式為：CO2＋2H2
CH3OH＋H2O
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【題目】下列處理事故的方法不正確的是
A、油鍋著火用水撲滅
B、電器著火應先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅
C、廚房煤氣管道泄氣，立即關閉閥門并開窗通風
D、撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線其前的一片樹木砍掉
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【題目】師生聯誼晚會上，化學老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術。用棉花將一些過氧化鈉（Na2O2）包裹其中，用膠頭滴管向棉花團中滴水，稍后棉花團劇烈燃燒起來。接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中，用一根玻璃導管向棉花團中吹氣，稍后棉花團也劇烈燃燒起來。同學們很感興趣，下課后，化學興趣小組的同學對燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質情況進行了如下探究。
【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體 ②過氧化鈉能與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣 ③過氧化鈉能與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣
【分析討論】（1）根據棉花團劇烈燃燒的現象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發生的反應是 （填“吸熱”或“放熱”）反應。
（2）小陳同學認為從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉，他的理由是 ，但小李同學覺得不可靠，他取了一些樣品加入適量的水，觀察到 （填現象），證明了小陳同學的判斷是正確的。
【猜想假設】猜想一：樣品中只有NaOH
猜想二：樣品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三：樣品中只含Na2CO3和NaOH
【實驗探究】為了證明以上猜想，甲乙丙三個同學利用小李同學所得的溶液，分別進行了如下三個實驗方案的探究：
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
甲 |
| 試紙變色，對比比色卡，pH ＞ 7 | 樣品中一定含NaOH |
乙 |
| 沒有氣體產生 | 樣品中一定不含Na2CO3 |
丙 |
| 產生沉淀，且溶液變成紅色 | 樣品中含Na2CO3和NaOH |
（1）上述實驗方案中，實驗操作、現象和結論都正確的是 （填序號）。
（2）實驗操作中存在的錯誤是 。
（3）實驗方案中也有錯誤，請說出有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因 。
【繼續探究】
在老師的帶領下，同學們稱取了一定質量的樣品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，并精確測量溶液的質量，根據實驗數據繪制出如下圖所示稀鹽酸的質量與生成氣體質量的關系圖。試計算：
（1）變質前過氧化鈉的質量為 g；
（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數為 。（上述兩小題寫出解題過程）
【反 思】過氧化鈉應該 保存。
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