【題目】小麥、大米、玉米都是釀造啤酒的原料，這些原料中都富含的營養(yǎng)素是
A.糖類B.蛋白質(zhì)
C.維生素D.油脂
仁愛英語同步練習(xí)冊系列答案
學(xué)習(xí)實踐園地系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小櫻幫助媽媽做家務(wù)，感到化學(xué)知識就在身邊。
（1）打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的；
（2）廚房所用的燃料是天然氣，優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)即可），其燃燒的化學(xué)方程式為；
（3）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營養(yǎng)素為；
（4）她用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“人造肉”的營養(yǎng)價值接近真實的肉類，它可以為人體補(bǔ)充的最重要的營養(yǎng)素是（ ）
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.維生素D.無機(jī)鹽
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開，設(shè)計如下方
案．請完成下列問題：
（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ _．操作a的名稱是____ __．
（2）步驟③中加適量試劑是___ __ _．（3）在步驟④操作b中，玻璃棒的作用是__ _．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①②
（2）裝置B可用于實驗室制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用（填收集裝置的字母）。
（3）小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝軟塑料管做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，該裝置中的液體藥品是（填藥品名稱），無紡布包中的固體藥品是 ， 起作用，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， F裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時開始和停止反應(yīng)，裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開始？。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實驗，如下圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>
B.a處的反應(yīng)為CO +Fe2O3=2Fe+CO2
C.b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成
D.可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】Ⅰ.黃銅是Zn以主要添加元素的銅合金。黃銅渣中約含Zn：7%、ZnO：31%、Cu：50%、CuO：5%，其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：
已知：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O； CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O
（1）步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為。
（2）溶液A中的金屬陽離子有（填化學(xué)式）
（3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ， 此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是。
（4）溶液A（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質(zhì)量。
（5）Ⅱ.在探究金屬活動性的實驗課上，同學(xué)們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)了一個“意外現(xiàn)象”：在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時，還看到有少量的氣泡冒出，寫出生成紅色固體的化學(xué)方程式 ．
（6）【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：O2 猜想二：H2 猜想三：CO2 猜想四：SO2
同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為猜想三不成立，理由是 ．
（7）【實驗驗證】
有同學(xué)聞了一下該氣體，發(fā)現(xiàn)無氣味，證明猜想四也不成立，理由是 ．
將產(chǎn)生的氣體經(jīng)驗純后，用導(dǎo)管導(dǎo)入到點(diǎn)燃的酒精燈火焰上，氣體安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
【實驗結(jié)論】 ．
（8）【反思與交流】CuSO4溶液可能顯性（填“酸”或“堿”或“中”）．
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