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【題目】我們的生活離不開化學．現(xiàn)有①氧氣②活性炭③生石灰④鹽酸⑤硝酸鉀⑥石油，選擇適當物質填空（填序號）
（1）可作干燥劑的是；
（2）屬于單質的是；
（3）屬于復合肥料的是．

【答案】
（1）③
（2）①
（3）⑤
【解析】解：（1）生石灰能與水反應，從而吸收水分，常用于食品干燥劑；（2）氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質；（3）硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥料．所以答案是：（1）③；（2）①；（3）⑤．
【考點精析】通過靈活運用單質和化合物的判別，掌握單質與化合物的區(qū)別：單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物即可以解答此題．

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名榜文化假期作業(yè)寒假鄭州大學出版社系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識．
（1）蔬菜和水果中可以調節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的作用的營養(yǎng)是．
（2）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的作用．
（3）亞硝酸鈉（NaNO2）可用于肉類食品的防腐添加劑，但應嚴格限制用量．亞硝酸鈉中氮元素的化合價為，亞硝酸鈉暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉（NaNO3），有關反應的化學方程式是．
（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光導纖維．氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下反應生成二氧化硅，反應的化學方程式為SiCl4+O2 SiO2+2X，則X的化學式為．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知元素化合價升高，該物質具有還原性．現(xiàn)有反應：2Na+H2O=2NaOH+H2↑，該反應中具有還原性是（）
A.Na
B.H2O
C.NaOH
D.H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者為化學變化的一組是（）
A.蠟燭燃燒、葡萄酒氧化
B.汽車爆胎、米飯煮沸
C.水果腐爛、蔗糖溶解
D.玻璃破碎、鮮肉冷凍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源．
（1）取渾濁的河水進行，可除去不溶的固體顆粒：要除去濾液中的顏色和異味，可加入．
（2）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，通電一段時間后，可以觀察到玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積關系Va：Vb為，反應的化學方程式為，該實驗證明了水是由組成的．

（4）配制500g溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液（生理鹽水），需氯化鈉和水的質量分別為、．主要步驟有計算、、量取、溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中，表示兩個氧分子的是（）
A.O2
B.2O
C.2O2
D.O2﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（）
A.鐵釘生銹
B.燈泡發(fā)光
C.汽油揮發(fā)
D.山體滑坡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學利用如圖裝置進行實驗，研究二氧化碳與氫氧化鈉反應．

裝置內容	【實驗1】	【實驗2】
步驟一	錐形瓶中為預先收集滿的二氧化碳氣體，加入足量濃氫氧化鈉溶液立即塞緊橡皮塞，靜止一段時間	錐形瓶中為預先收集滿的二氧化碳氣體，加入等量水立即緊橡皮塞，靜止一段時間
步驟二	取上述溶液少量于試管中，按如圖所示裝置連接好儀器，加熱并通入澄清的石灰水．	取上述溶液少量于試管中，按如圖所示裝置連接好儀器，加熱并通入澄清的石灰水．

（1）步驟二中實驗前需檢查裝置氣密性：用手捂住試管外壁，說明裝置的氣密性良好的現(xiàn)象是
（2）實驗一和實驗二的步驟一中，均觀察到的現(xiàn)象是．
（3）能證明二氧化碳與氫氧化鈉反應的現(xiàn)象是，實驗二的作用是
（4）寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘酸鈣【Ca（IO3）2】可用于補碘劑，其中碘（I）元素的化合價為（）
A.+4
B.+5
C.+6
D.+7

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