【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子一定比原子大
D．一切原子的原子核都是由質(zhì)子，中子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開A中分液漏斗的活塞，請(qǐng)回答問題：
①寫出儀器Ⅰ的名稱 （1） ；
②寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2） ；B中白磷不燃燒，原因是 （3） ；
③D觀察中到的現(xiàn)象是 （4） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （5） ；
④E中溶液變成紅色的原因 （6） ；
⑤在G裝置上畫出用排水法收集一種難溶性氣體的方法 （7） （在答題紙上畫圖表示并作簡要說明）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在家中發(fā)現(xiàn)煤氣（天然氣或液化氣）泄露，你首先應(yīng)該做的是
A．立即關(guān)閉門窗，隔絕外界空氣 B．立即開窗通風(fēng)，斷絕氣源
C．立即在家中撥打電話通知煤氣管理所 D．用明火查找漏氣部位
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是 。
（3）如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
（4）某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論。此結(jié)論（答“合理”或“不合理”） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）冬季，大雪覆蓋路面，給交通造成很多麻煩，撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障。請(qǐng)回答：
（1）除使用融雪劑外，常使用鏟雪車鏟雪，鏟雪車的鏟斗是用錳鋼制造的，錳鋼屬于 (填寫序號(hào)字母)。
A．合成材料 B．合金 C．金屬材料 D．化合物
（2）氯化鈣是常用的融雪劑。工業(yè)上以碳酸鈣(含有少量Na+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下：
①濾渣的主要成分是 (填化學(xué)式)；
②加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）已知鹽酸鹽(金屬氯化物)跟AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀。某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成。小明為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你推斷：
融雪劑中一定不含的物質(zhì)是 (填寫名稱，下同)，融雪劑中一定含有的物質(zhì)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】當(dāng)今世界三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中大量排放了有害氣體，它們主要是
A．SO2和NO2 B．SO2和CO
C．CH4和CO D．CO和C02
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）
請(qǐng)回答：
（1）寫出A、D的化學(xué)式：A ；D
（2）寫出B物質(zhì)的一種用途 ，C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）請(qǐng)寫出C與D的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，由A生成F的化學(xué)方程式
（4）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)．未涉及的基本反應(yīng)類型是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施。請(qǐng)回答：
（1）水體污染的主要來源是 、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。
（2）列舉生活中節(jié)約用水的兩種方法： 、 。
（3）愛護(hù)水資源的方法有 、 。
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