【題目】當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，以下應(yīng)急措施正確的是（ ）
A.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，不能迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手把觸電者拉開(kāi)
C.地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速去救援
D.煤氣泄漏時(shí)，打開(kāi)電燈檢查漏氣管道
【答案】A
【解析】解：A、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如果打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)會(huì)使火勢(shì)更加厲害，所以火災(zāi)發(fā)生時(shí)，不能迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)，故A正確；B、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，用手把觸電者拉開(kāi)，因人體是導(dǎo)體，可能會(huì)使施救者間接觸電，故B錯(cuò)誤；
C、地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方，而不是快速去救援，故C錯(cuò)誤；
D、煤氣泄漏時(shí)，如果打開(kāi)電燈檢查漏氣管道，可能會(huì)因電火花發(fā)生爆炸，故D錯(cuò)誤．
故選A．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】托盤(pán)天平是利用杠桿原理制造的一種稱(chēng)量?jī)x器．如果僅用一個(gè)20g的砝碼稱(chēng)取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱(chēng)量方法是（ ）
①在天平兩邊托盤(pán)上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤(pán) ③將20g砝碼放在右盤(pán) ④將游碼撥至0.5g刻度處 ⑤在右盤(pán)添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤(pán)添加食鹽至天平平衡．
A.②④⑤
B.③④⑥
C.①③④⑥
D.①②④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用． 
（1）水的凈化．向渾濁的天然水中加入明礬，靜置一段時(shí)間后，取上層液體過(guò)濾，得到略帶顏色的液體．實(shí)驗(yàn)中加入明礬的作用是 ， 過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、（填儀器名稱(chēng)），其中玻璃棒的作用是 ．
（2）水的組成．用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置可以證明水的組成，檢驗(yàn)a處氣體的方法是 ．
（3）水的用途．水是常用的溶劑．如圖2為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
①t1℃，若將4.0g甲物質(zhì)放入10g水中充分溶解得到g溶液．
②若固體乙中混有少量固體甲，提純乙的方法是：溶解、過(guò)濾．
③將t2℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，丙溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 
Ⅰ探究脫氧劑成分
（1）【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成． 【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有（填化學(xué)式）．
（2）【驗(yàn)證猜想】方法為： ． 【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗(yàn)證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色，同時(shí)澄清石灰水變渾濁．
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有（填化學(xué)式）．寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式： ．
測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ．
（4）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
①實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是 ．
②上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是 ． 計(jì)算得氧氣約占空氣體積的．
（5）【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
③ ．
④觀察并記錄水面的變化情況．
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的．
（6）【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是 ． 【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A.氧氣用于醫(yī)療急救
B.氫氣作清潔燃料
C.熟石灰用于改良酸性土壤
D.石墨作電池電極
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】造成酸雨的主要物質(zhì)是（ ）
A.甲烷和一氧化碳
B.二氧化硫和一氧化碳
C.一氧化碳和二氧化碳
D.二氧化硫和二氧化氮
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．開(kāi)發(fā)氫能源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用二氧化硫通過(guò)下列工藝過(guò)程制取氫氣． 
（1）H2O中氧、氫元素的質(zhì)量比為 ．
（2）分離器中分離出的副產(chǎn)品是 ， 生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)為 ．
（3）寫(xiě)出膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式（請(qǐng)注明反應(yīng)條件）．
（4）嘗試書(shū)寫(xiě)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（反應(yīng)條件不做要求）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱(chēng)量剩余物質(zhì)量為9.48克，求①生成氧氣的質(zhì)量；②剩余物質(zhì)各是什么？質(zhì)量分別是多少克？
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