如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程．下列說法中正確的是（ ）
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化
C. 圖中的兩種化合物都屬于氧化物
D. 該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1
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科目：初中化學(xué) 來源：云南省保山市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是（ ）。
A. 沉淀 B. 過濾 C. 吸附 D. 蒸餾
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科目：初中化學(xué) 來源：新疆維吾爾自治區(qū)建設(shè)兵團(tuán)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
古語道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時需要將其架空，燃燒才能更旺
A. 增大可燃物的熱值
B. 提高空氣中氧氣的含量
C. 降低可燃物的著火點(diǎn)
D. 增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題
天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶，其主要成分是 CH4，它在空氣中燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對此展開探究。
（提出猜想）猜想一：CO、H2O猜想二：_____ 猜想三：CO2、CO、H2O 猜想四：CO2、SO2、H2O
請你補(bǔ)充猜想二
甲同學(xué)認(rèn)為有一個猜想不合理，你認(rèn)為是猜想_____，你的理由是_____；
（查閱資料）
（1）二氧化碳可以與氫氧化鈉反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳
（2）一氧化碳為氣體，有毒，具有可燃性及還原性，能還原氧化銅
（3）濃硫酸可以吸收水分，可以用來干燥氣體
（實(shí)驗(yàn)探究）該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗(yàn)證猜想：
（1）若猜想三成立，則該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____；
（2）乙同學(xué)提出：從環(huán)保角度看，該裝置不足之處是_____，請對針對不足之處提出改進(jìn)方法_____。
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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
下列屬于化石燃料的是（ ）
A. 太陽能 B. 潮汐能 C. 地?zé)崮?D. 石油
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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A. 水的密度是1.0g/cm3 B. 碳酸易分解
C. 食鹽易溶于水 D. 二氧化碳無色無味
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科目：初中化學(xué) 來源：四川省巴中市南江縣2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題
填寫下列空格
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科目：初中化學(xué) 來源：寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計(jì)下圖。“過氧化氫分解前后質(zhì)量測定”的實(shí)驗(yàn)，請分析有關(guān)問題：
(1)反應(yīng)前稱量總質(zhì)量后，使兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)時：燒杯中看到的現(xiàn)象是_____________。
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________________。
(3)反應(yīng)后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向_______（填“左”或“右”）邊，造成的原因可能是____（只寫一條）。
反思：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在_______的容器中進(jìn)行。
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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省深圳市寶安區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題
小明嘗試用微觀的視角來解釋宏觀的現(xiàn)象，下列解釋正確的是（ ）
A. 發(fā)燒時測量體溫，體溫計(jì)上的汞柱上升一分子的體積受熱影響
B. 魚能生活在水里，這是少量的氧氣溶解在水中一水分子中有氧原子
C. 木條能在空氣中燃燒一空氣中有氧分子
D. 春天柳絮飛揚(yáng)一一微粒很小，且在不停地運(yùn)動
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