【題目】X、Y兩種物質的溶解度曲線如圖，以下說法正確的是（ �。�
A.t1℃時，X、Y溶液的溶質質量分數相等
B.t2℃時，X的溶解度大于Y的溶解度
C.將t2℃的100gX飽和溶液和100gY飽和溶液分別從t2℃降至t1℃時，則析出的晶體一樣多
D.將t1℃時的100gX飽和溶液和300gY飽和溶液分別蒸發掉20g水，然后溫度仍降至t1℃，則X與Y析出的晶體一樣多
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 金剛石、石墨、
都是碳單質
B. 鋁的金屬活動性比鐵強，所以鐵比鋁更加耐腐蝕
C. 某氣體不能使帶火星木條復燃，該氣體中一定不含氧氣
D. 使飽和溶液析出晶體，溶質質量和溶質質量分數都一定減小
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由______構成的，氯化鈉是由_______構成的，二氧化碳是由_______構成的。（填“原子”、“分子”或 “離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為：
①當a=_______時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第_______周期。
②當a=8時，該粒子是_______（填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣進行探究，以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：
（1）寫出編號儀器的名稱①_____
（2）制取氣體前應檢查裝置的氣密性，若按下圖所示操作，結果在導管口看不到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是_____
A 將燒杯換成水槽 B 導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C 橡皮塞未旋緊 D 先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_____（填字母），反應的符號表達式是_____，在試管口要塞一團棉花，原因是_____。
（4）為了得到穩定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇_____（填字母）組合成發生裝置，反應的符號表達式是_____，二氧化錳的作用是_____，該反應的基本反應類型是_____。
（5）若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若_____，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿，接下來的操作是（請選擇正確的操作及順序，填編號）_____正放在桌面上。
a.蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面
（6）利用收集到的氧氣進行鐵絲燃燒的性質實驗，現象是_____，反應的符號表達式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用如圖所示的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是_____，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_____．
（2）如果鎂條只和空氣中氧氣反應，則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過其容積的_____%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中含氮氣．
（發現問題）氮氣是怎么減少的呢？
（假設一）氮氣與鎂條反應而減少．
（假設二）_____．
（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂固體．該反應的類型是_____．鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出其文字表達式_____．
（3）通過以上研究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：
，在密閉容器中，將11gCO2與一定量的
固體充分反應，氣體變為5.4g，則下列說法正確的是（ ）
A.該5.4g氣體全部是O2
B.該反應后的固體為和
的混合物
C.將該5.4g氣體通入足量NaOH溶液中，氣體質量減少2.2g
D.生成質量10.6g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作中正確的是（ �。�
A.為了節約藥品，剩余藥品放回原瓶
B.為了不灑出，滴加液體時膠頭滴管伸入試管中
C.將鼻孔湊到容器口聞氣體的氣味
D.傾倒液體時，試劑瓶的標簽朝著手心
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如圖所示兩個實驗．已知 所用實驗裝置氣密性良好．
現有如下說法：①實驗一中紅磷燃燒產生大量白霧；②點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后立即讀出注射器內氣體的體積約為24mL；④取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是 混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣．其中正確的說法的個數有（ ）
A.2 個B.3 個C.4 個D.5 個
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