【題目】一氧化碳還原氧化銅生成的紅色固體可能是銅，也可能是氧化亞銅(Cu2O)，還可能是銅和氧化亞銅(Cu2O)的混合物；氧化亞銅(Cu2O)是不溶于水的紅色固體，氧化亞銅(Cu2O)能與稀硫酸反應的化學方程式為Cu2O +H2SO4=CuSO4+Cu+H2O，為進一步確定該紅色固體成分，某同學取20.4g該紅色固體，加入到足量的稀硫酸中使其充分反應，經過濾、洗滌、干燥后，稱量剩余紅色固體的質量為12.4g。求紅色固體中各成分的質量是多少__________？
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某物質在空氣中燃燒的化學方程式為2X+3O2
2CO2+4H2O，下列說法正確的是（ ）
A. O2中氧元素的化合價為﹣2
B. 該反應屬于置換反應
C. X屬于有機物
D. CO2中碳、氧元素的質量比為1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_______________。
（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為__________________。
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么呢？
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
（做出猜想）黃色固體是Mg3N2
（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將____________ | ___________________ | 證明猜想正確 |
（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2。請給出合理的解釋______________________，寫出生成Mg3N2的化學方程式____________________。
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【題目】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，有某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在Ⅰ步反應中過量，B的溶液呈藍色，C是一種堿．請回答下列問題：
（1）你認為I步產生的白色沉淀是____________．
（2）下列四種物質中，不符合C物質條件的是____________．
①KOH ②NaOH ③Ca(OH)2 ④Ba(OH)2
（3）寫出第Ⅳ步中發生反應的化學方程式___________________、___________________。
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物有三種
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1：1
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【題目】煉鐵廠以赤鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣等為主要原料煉鐵,主要反應過程如圖所示:
請根據題圖和所學知識判斷下列說法錯誤的是
A.③發生的反應為
B.反應過程中①是化合反應,②③是置換反應
C.原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳
D.生鐵屬于混合物,工業煉鐵的設備是高爐
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【題目】向含CuCl2和HCl混合溶液100g中，逐滴加入溶質質量分數為10%NaOH溶液，參加反應的NaOH溶液質量與生成沉淀物質的量關系如下圖所示，則下列說法正確的是
A．P點溶液中的溶質只有一種
B．M點溶液和P點溶液中溶質的質量相同
C．整個反應過程中，溶質的物質的量不變
D．沉淀完全時，m1的數值為120
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【題目】近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱，水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
(1)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水；
(2)有些村莊打深井取用地下水，可用___區分地下水是軟水還是硬水，生話中常用___的方法來降低水的硬度；
(3)王明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為___，電解水的化學方程式為___，正極的氣體可用___來檢驗；
(4)“節約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節約用水的措施：___．
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【題目】（6分）稱取一定質量的銅，放入足量稀硝酸中，反應的化學方程式：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O（R表示產生氣體的化學式）。用排水法收集產生的氣體R，生成氣體R的質量與反應時間的關系如圖所示。
請回答下列問題：
（1）氣體R的化學式是 。t1時，已反應的銅占銅的總質量的質量分數是 。
（2）稱取銅的質量是多少？
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