【題目】科學實驗必須按規范進行操作，下列實驗操作規范的是（ ）
A. 
CO2驗滿B. 
收集O2
C. 
滴加液體D. 
測溶液pH
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【題目】實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學設計不同方案區別它們。按要求回答下列問題：
（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質進行區分。
所加試劑 | 實驗現象和結論 | 發生反應的化學方程式 | |
方法一 | 鋅粒 | 有氣泡產生的是稀鹽酸，無氣泡產生的是氫氧化鈉溶液 | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ |
方法二 |
（2）同學們在交流實驗方案時，小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區別；反方觀點：無法區別。小明贊同反方的觀點，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現象、結論）：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質的化學性質，做了如下圖所示實驗。
（1）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的________，溶液變為無色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是___________。
（2）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，一段時間后有氣泡出現。由此推斷，該試管中最初發生反應的化學方程為________________________。
（3）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯現象。由此推斷，原試管所得無色溶液中的溶質一定有______________________。
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【題目】黑白復印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末，如圖是氧化沉淀法生產復印用Fe304粉末的流程簡圖。（資料：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化）
（1）判斷鐵粉己完全反應的現象是_____；
（2）操作Y的名稱為_____，完成該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____（填名稱）。
（3）實驗室在制備純凈的Fe（OH）2沉淀時，需要將吸有X試劑的膠頭滴管伸到FeSO4溶液液面以下再滴，此操作的目的是_____。
（4）步驟②中涉及的反應方程式為_____，此反應的基本類型為_____。
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【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。
（1）下列實驗儀器中不能用于加熱的是__________（填字母代號）。
a燒杯 b量筒 c試管 d蒸發皿
（2）某化學小組用如圖所示裝置制取O2。
①寫出A裝置中發生反應的化學方程式________。
②A裝置中長頸漏斗下端浸沒在液面以下的原因是什么________？
③用A裝置還可以制取CO2，寫出反應的化學方程式________。
④若用B裝置采用排空氣法收集氧氣，請將B裝置中導管補畫完整________。
（3）向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。
①可用__________測a點溶液的酸堿度。
②bc段（不含b點）
反應的化學方程式為___________。
（4）加熱15 g 氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，待反應完全后，可以得到10.2 g 固體物質。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量________。
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【題目】如圖的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應原理展開探究。
【查閱資料】
常溫下鎂粉能與水發生置換反應，且放熱。
【進行實驗】
同學們用下圖所示裝置進行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8 mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：
（實驗時的室溫為22.8℃）
實驗序號 | A | B | C | D | E | F |
固體成分 | Mg | Fe | Mg+Fe | Mg+NaCl | Fe+NaCl | Mg+Fe+NaCl |
乙中現象 | 少量肥皂泡，難以點燃 | ______ | 少量肥皂泡，難以點燃 | 較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲 | 無肥皂泡 | 大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲 |
混合物溫度 | 23.1℃ | 22.8℃ | 23.1℃ | 24.2℃ | 22.8℃ | 27.2℃ |
【解釋與結論】
（1）實驗B，乙中現象為_______________。
（2）實驗A證明了鎂粉與水能反應，完成該反應的化學方程式Mg+2H2O=____+H2 
。
（3）使鎂粉與水迅速反應并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____________。
【反思改進】
（4）同學們分析實驗數據發現，升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果，其可能的原因是___________。
（5）同學們根據實驗結果進一步猜測，實驗F中的反應結束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的的實驗方案為：取少量固體混合物________。
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【題目】化學反應常伴隨著能量的變化，從能量角度去認識化學變化是認識化學的重要手段。實驗用品：37%的濃鹽酸（密度為1.18g/mL）、10%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水量筒、溫度計。
實驗一：配制100mL 10%的鹽酸（密度為1.05g/mL）
實驗步驟：
（1）計算：需要37%的濃鹽酸的體積為______mL（精確到0.01mL，下同）：需要蒸餾水的體積為______mL（水的密度為10g/mL）
（2）量取濃鹽酸和蒸餾水
（3）混合配制
實驗二：在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應中溶液溫度的變化如下：
加入鹽酸的體積（V）mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液溫度變化（△t）℃ | △t1 | 5.2 | 9.6 | 12.0 | 16.0 | 18.2 | 16.7 | 15.7 | 14.7 | 13.7 | 12.9 |
①表中△t1的值為______。
②寫出該反應的化學方程式______。
③當加入鹽酸的體積為10mL時，所得溶液的溶質一定含有______。
④根據上表分析，加入鹽酸的體積在0～10mL，溶液溫度變化的趨勢及其原因是______。
⑤其他條件不變，若改用20%的鹽酸進行滴加，結合對上述曲線的分析，大膽猜想新曲線最高點的位置（不考慮溶液密度和比熱容的變化及熱量散失等影響因素）______
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【題目】學習酸堿中和反應時，很多同學對其產生探究興趣。
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理，理由是__________________。
（2）乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如下圖：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是_________（填“放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是__________________。
②從A到B的過程中，燒杯中溶液pH逐漸 ____________。
③B到C的過程中，燒杯內溶液中含有的陽離子有 ________（填離子符號）。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )
A. 30℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液降到20℃，所得溶液的溶質質量分數甲大于乙
B. 20℃時，等質量的甲、乙溶液蒸發等質量的水，析出晶體的質量一定相等
C. 把100g溶質質量分數為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃其質量分數減小
D. 10℃時，向50g水中加入乙可得65飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為30g
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