【題目】魚是人們喜愛的食物，魚肉中富含的營養素為
A.糖類B.油脂C.維生素D.蛋白質
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【題目】下列關于實驗室制取氧氣的說法中正確的是（ ）
A.用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣的發生裝置相同
B.用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣應該先裝入藥品
C.用過氧化氫溶液制取氧氣需要酒精燈
D.收集滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上
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【題目】家用燃氣中含有的乙硫醇化學式為C2H6S，下列說法正確的是（）
A.乙硫醇中含有硫單質
B.乙硫醇由碳、氫、硫三種元素組成
C.乙硫醇中碳、氫、硫三種元素的質量比為2:6:1
D.乙硫醇的相對分子質量為62g
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【題目】6月5日是世界環境日，下列做法錯誤的是( )
A.減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋
B.節約用水提高水的使用效益，如用淘米水澆花
C.養成將垃圾分類處理的習慣，如廢舊報紙回收利用
D.過度施用農藥化肥提高產量，如噴灑過量農藥殺蟲
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【題目】分類法是學習和研究化學的常用方法。下列分類中不正確的是
A.堿：燒堿、熟石灰B.有機物：甲烷、乙醇
C.混合物：空氣、石油D.復合肥料：尿素、硝酸鉀
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【題目】如下圖是實驗室配制一定溶質質量分數的KNO3溶液的流程圖。請回答：
（1）計算：用托盤天平應稱量_____________g KNO3。
（2）稱量：若稱量KNO3固體時指針向左偏轉，則應________（填字母），直到天平平衡。
A．增加砝碼 B．移動游碼 C．減少KNO3固體 D．增加KNO3固體
（3）量取：量取水時，應選擇___________（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒。
（4）溶解：若KNO3已結塊，為了較快地溶解，合理的方法有__________（填數字序號）。
①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌
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【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產生氣體，進行了如下實驗：
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開始無明顯變化，對反應物加熱，有氣泡產生可收集到無色氣體。
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發生鈍化，看不到明顯現象，加熱情況下會反應，產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。
【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學認為還有氫氣，你認為小亮同學預測有氫氣的理由是：_________________________。
氣體的組成可能有以下幾種情況：
假設一：無色氣體是SO2；
假設二：無色氣體是H2；
假設三：無色氣體是SO2與H2的混合氣體。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
【實驗現象及結論】
（1）圖甲實驗中出現_________________________現象，說明有SO2生成；
（2）圖乙爆鳴實驗中出現_________________________現象，說明有H2生成。
該爆鳴實驗的化學反應方程式___________________________。
結合以上實驗可知假設三成立。
【交流反思】
（1）實驗中C裝置的作用是___________________________。
（2）實驗中D裝置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。
（1）試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________。
（2）該導管所起的作用是_____________________________ 。
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