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下圖所示的實驗操作錯誤的是（　　）

A．

檢驗裝置氣密性

B．

過濾

C．

傾倒液體

D．

量取液體

分析：A、根據實驗裝置氣密性檢查的注意事項考慮；B、根據過濾的注意事項考慮；C、根據取用液體藥品的注意事項考慮；D、根據量筒的使用方法考慮．

解答：解：A、先連接裝置，將導管一段放入水中，手緊握住試管外壁，氣體收熱膨脹，密度變小，體積變大，此時導管口有氣泡產生；故A操作正確；
B、過濾要遵循一貼、二低、三靠，由圖示可知操作正確；
C、用試劑瓶向試管內傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故C操作正確；
D、用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，故D操作錯誤．
故選D．

點評：解答本題關鍵是要熟記實驗基本操作，防止由于錯誤操作造成實驗失敗，或產生危險．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是

①③⑤④②（或③①⑤④②）

．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性②有連續穩定氣泡再排水集氣；
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導管的單孔塞；
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末；
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）

．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發現a中比b中產生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是

催化劑種類不同，催化效果不同

．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多．這時將帶火星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃．試對比第（3）題a中帶火星的木條復燃的現象，分析兩者現象差異的根本原因是

單位時間內產生氧氣的濃度不同（或“產生氧氣的速率不同”）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響過氧化氫分解因素”的實驗．
查閱資料得知影響過氧化氫分解的因素有：催化劑的種類、過氧化氫的濃度、溫度等．
請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿．這說明影響過氧化氫分解的因素是

雙氧水的濃度不同，反應速率不同

；
該操作過程中合理的排列順序是

①③⑤④②（或③①⑤④②）

．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性 ②有連續穩定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔塞
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）

．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快．由此得出影響雙氧水分解的因素是

催化劑種類不同，催化效果不同

．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多．由此得出影響雙氧水分解的因素是

溫度

．

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮陽區2010屆九年級中考模擬化學試題 題型：058

小剛做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產生．是

不是拿錯了藥品？小剛經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了．

[分析]氫氧化鈉溶液變質的原因是________．

[提出問題]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？

[查詢資料]

1．已知反應：BaCl₂＋Na₂CO₃2NaCl＋BaCO₃↓

2．部分鹽溶液的pH如下表：

[設計實驗]小剛依據查詢的資料設計實驗步驟，請你幫他補充完整．

[實驗結論]通過實驗，小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質．

[進一步實驗]小剛用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續完成中和反應實驗．他設計如下圖所示的實驗方案．

(1)寫出步驟①發生反應的化學方程式________；

(2)步驟①中滴加適量溶液A后的操作是________；

(3)步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應的實驗現象是________．

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科目：初中化學 來源：廣東省模擬題 題型：實驗題

小剛做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產生。是不是拿錯了藥品？小剛經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了。
1.【分析】氫氧化鈉溶液變質的原因是。
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？
【查詢資料】1.已知反應：BaCl₂ + Na₂CO₃ == 2NaCl + BaCO₃↓
2.部分鹽溶液的pH如下表：

2.【設計實驗】小剛依據查詢的資料設計實驗步驟，請你幫他補充完整。

【實驗結論】通過實驗，小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質。
3.【進一步實驗】小剛用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續完成中和反應實驗。他設計如下圖所示的實驗方案。

（1）寫出步驟①發生反應的化學方程式                                       ；
（2）步驟①中滴加適量溶液A后的操作是                                      ；
（3）步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應的實驗現象是                                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你回答下列問題。

（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是___________ 。（選填序號）

①檢驗裝置的氣密性 ②有連續穩定氣泡再排水集氣 ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導管的單孔塞 ⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末

（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）。

A　　　　　　　　B 　　　　　　　C　　　　　　　　Ｄ

（3）取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是。

（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃。試對比第（3）題a 中帶火星的木條復燃的現象，分析兩者現象差異的根本原因是。

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