【題目】根據原子結構和元素性質回答下列問題。
（1）硅（Si）原子與碳原子的最外層電子數相等，原子結構相似。請根據二氧化碳的化學式，寫出硅的氧化物的化學式____________。
（2）某原子的原子結構示意圖為：
，寫出它的元素符號_________，該元素的單質在氧氣中燃燒的現象是______，該反應的化學方程式為______。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是（ ）
A. ①中固體反應物也可用Na2CO3固體代替
B. ③中沒有白色沉淀產生，說明CO2氣體中已經不混有HCl氣體
C. ④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D. 將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗：
（1）實驗前如圖向A端通入氣體靜置一段時間，發現B管中形成液柱并且液面不變化，這樣做的目的是_____。
（2）然后由導管_____吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。
（3）其次由導管_____吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。
（4）澄清石灰水的作用是_____
（5）綜合上述實驗，可得出的結論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中兩個時刻各物質的質量如圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應物質的質量。下列說法正確的是（ ）
A. b的數值為14
B. 該反應為復分解反應
C. 反應過程中乙與丁發生改變的質量比為5：6
D. 充分反應后生成丙的質量為37.5g
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據下列實驗裝置完成有關問題：
（1）寫出B中標號①儀器的名稱：_____，實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發生裝置可選擇_____（填字母），該反應的化學方程式是_____，該裝置有一處不足之處是_____；
（2）用裝置F收集一瓶O2，驗滿時應將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；
（3）將裝置G傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置G的是_____；
A 用鋅和稀硫酸反應制取氫氣
B 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
C 用雙氧水和二氧化錳反應制取氧氣
D 加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水），則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為_____（填序號）；
A A和D B A和E C B和E D A和F
（5）如圖H所示，由“①處的白磷不燃燒、②處的白磷燃燒”的現象，說明可燃物燃燒需滿足的條件是_____；
（6）Ⅰ圖是鐵生銹條件的探究，一周后試管①、②中鐵釘無明顯變化，另一鐵釘生銹，說明鐵銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的_____發生化學反應的過程。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）將燃燒匙內過量的紅磷點燃，迅速伸入集氣瓶內，觀察到的主要現象是_____，該反應的化學方程式為_____，基本反應類型_____；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是：_____；
（3）_____冷卻后，打開止水夾，觀察到的現象為_____，由此可得出的結論是_____，
（4）該實驗還可說明氮氣具有的化學性質是（寫一條即可）_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應條件未標出），請回答下列問題：
（1）步驟①中通過觀察到 現象，可以鑒別出碳酸氫銨．
（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質，其化學式分別為 、 ．
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發生反應的化學方程式： 、 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪些藥品適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
（提出問題）上述哪些物質間的反應適合在實驗室制取CO2？
（方案設計）大家經過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是_____；討論后大家設計了如下四個實驗進行對比分析．
（實驗與結論）
（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內容．
實驗 | 實驗現象 | 實驗內容 |
A | 劇烈反應，迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集 |
B | 劇烈反應，迅速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集 |
C | 產生氣泡，速率迅速減慢，反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2 |
D | ①_____ | ②_____ |
（2）根據探究結論，實驗室制取二氧化碳的藥品是_____和_____，反應原理為_____ （ 用化學方程式表示）；
（拓展與遷移）
（1）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：_____；
（2）如圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小倩同學將媽媽的智能手機屏幕解鎖圖形設置為如圖甲所示，圓圈內每個數字分別代表初中化學常見的種物質（“-”表示相連兩物質能發生化學反應，反應條件省略）其中1為碳粉，7可用于工業上玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產等，1、2、3、5、7分別為不同類別的物質。請完成下列問題：
（1）7代表的物質化學式為______；
（2）1和2發生的化學反應類型______（填“一定”或“不一定”）是置換反應。
（3）5和7發生反應的化學方程式可能為______（任寫一個）；
（4）小茹認為小倩設置的解鎖圖形太簡單，為她設置了如圖乙所示的解鎖圖。若8為氯化鋇，則6代表的物質類別為______（填字母）。
A 單質或酸 B 單質或氧化物或酸 C 單質或氧化物或酸或堿 D 單質或氧化物或酸或堿或鹽
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
