【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．將甲的飽和溶液變為不飽和溶液可采用降溫的方法
C．t1℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數不一定相等
D．t2℃時，將甲、乙等質量的飽和溶液降溫至t1℃，甲析出的固體一定大于乙
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組利用如下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。
關于該實驗有下列說法：
①向燒杯中加水是為了提高燒杯內的溫度；
②白磷燃燒會放出大量的白霧；
③白磷的量不足，會使測定的結果偏大；
④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；
⑤若試管內凈容積為50 mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在40 mL附近。其中正確的是
A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(8分)以下是初中化學的一些基本實驗：
①上述實驗中不能達到實驗目的的是_______（填字母）。
②A中盛放木炭的儀器名稱是_ _；B中玻璃棒的作用是___ __；
一段時間后，C中的實驗現象為__ ___；（2分）
D中硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為__ ___，（2分）
酒精燈的作用是_ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中，做了如下圖所示的實驗。
（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，廣口瓶中發生反應的化學方程式為 ，待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1，充分反應后，打開止水夾K2，觀察到的現象是 ，產生上述現象的主要原因是： 。
（2）同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾，取濾液于試管中 加入足量的稀鹽酸，無氣泡產生，說明廢液中的溶質為 （寫出所有可能）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的收集裝置是 （填裝置代號），將________接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。
（3）若用裝置A、C制取氧氣，反應的化學方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）利用下圖裝置，驗證CO2的性質。
（1）甲中的現象是 。
（2）乙中發生反應的化學方程式為 。
（3）丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳具有的性質 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示。
（1）根據實驗目的，小明應該測量的數據是 （填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據。
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應，并有 冒出。
③當反應結束時，同學們發現天平的指針偏向右邊。同學們又重新稱量，記錄了數據。他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？請你幫他們分析導致天平不平衡的原因是 。
（3）同學們經過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學反應必須在 裝置內進行，才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設計，如下圖所示：
實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據。
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現象。
③當反應結束后，氣球完全鼓起，他們發現天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的 （填序號）。
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
若不考慮該因素的影響，該反應是否遵循質量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納法是一種非常好的學習方法。下列歸納的結論錯誤的是（ ）
A．濃溶液不一定是飽和溶液 B．含氧元素的化合物不一定是氧化物
C．可燃性氣體點燃前不一定都要驗純 D．只含一種元素的物質不一定是純凈物
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
