【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及下列裝置，回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是_____________。
(2)利用上述裝置和藥品制取二氧化碳的化學方程式為_______，選擇的氣體發生裝置為_________ (填字母)。
(3)利用上述裝置和藥品制取氧氣的化學方程式為_____________；若用裝置C收集氧氣，當觀察到導氣管口氣泡___________ 冒出時再開始收集，該收集方法利用了氧氣具有__________的性質。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源和環境問題與人類的生產、生活密切相關。
(1)目前,人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、__________、天然氣。
(2)可燃冰是一種新能源,其主要成分為甲烷的水合物,據資料介紹，“1體積的可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”,對該現象的微觀解釋是____________________。
(3)圖1是一款以天然氣為燃料的燃氣熱水器:
①圖1所示材料中，屬于有機合成材料的是______________。
②燃氣熱水器需安裝在通風良好的場所,主要目的是______________。
③圖2是甲烷燃燒反應的微觀示意圖，下列說法正確的是______________。
A 反應前后分子的種類和數目不變
B 反應前后元素的種類和質量不變
C 反應生成的二氧化碳與水的質量比為1:2
D 反應中沒有化合價發生變化的元素
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精，通常情況下化學性質穩定，在一定條件下能與氧氣反應。現對乙醇與氧氣反應進行探究。
（探究活動一）
同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖)，銅絲很快變為紅色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質是___，銅絲除了給反應加熱外，還起到__________作用。
（提出問題） 生成的激性氣味的氣體是什么？
（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：
猜想一：SO2猜想二：CO2。猜想三：醋酸(C2H4O2)
（討論與結論）同學們討論后發表看法：
小吳認為猜想一不正確，判斷的依據是______________
小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_____________
小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發性，并有刺激性氣味。
（探究活動二）
小施同學設計實驗驗證后，發現猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后_____________
（討論與結論）
老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發的B物質，其相對分子質量為44，且含有C、H、O三種元素(氫元素的質量分數不超過20％)，由此可推知物質B的分子式為_____
（拓展活動）
(1)同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色(已知：乙醇、B物質遇無水硫酸銅均不顯藍色)，說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應有____生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應能生成醋酸，寫出該反應的化學方程式__________________；
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在做酸堿中和反應的實驗時，某同學向盛有NaOH溶液的燒杯中加入一定量的稀硫酸后沒有明顯現象。同學們產生疑問:反應后溶液中的溶質是什么呢?對此同學們展開了以下實驗探究。
[假設猜想]同學們給出了以下的猜想:
①只有NaSO4；②有 Na2SO4和H2SO4；③有______________；④有Na2SO4、H2SO4和NaOH。
你認為以上猜想中肯定不成立的是______________(填序號)。
[實驗探究]為了探究其余的猜想，同學們做了如下的實驗:
(1)李明同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，沒有明顯變化，則原溶液中一定沒有______________。
(2)張華也取少量樣品溶液，向其中加入少量的碳酸鈉溶液，發現立即有大量的氣泡產生，產生氣泡的化學反應方程式為______________，該現象可證明猜想②是正確的。
(3)李明又說，用Fe2O3固體同樣也可以探究出猜想②是正確的，請你幫他寫出具體的實驗操作和現象:______________。
(4)受同學們的啟發，小麗說用pH試紙也可以探究溶液成分，于是她用如圖所示的方法測定該溶液的pH,結果小于7,也證明猜想②是正確的。但她的這種錯誤操作會產生的后果是______________。
(5)小剛說:“老師說過硫酸也可以和BaCl2溶液反應，生成硫酸鋇白色沉淀，所以我們也可以用BaCl2溶液來探究。”于是他取少量樣品溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色的BaCl2溶液，觀察到產生白色沉淀，所以他證明猜想②是正確的。請問，小剛的結論是否正確，為什么?______________________________。
[得出結論]反應后的溶液中溶質是硫酸鈉和硫酸。
[評價反思]在確定溶液中存在某物質時，要根據該物質性質來進行探究。我們已知物質的結構決定性質，之所以能選用以上步驟(2) 到步驟(4)方案進行驗證，都與溶液中存在的微粒____________(填符號)有關。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在做酸堿中和反應的實驗時，某同學向盛有NaOH溶液的燒杯中加入一定量的稀硫酸后沒有明顯現象。同學們產生疑問:反應后溶液中的溶質是什么呢?對此同學們展開了以下實驗探究。
[假設猜想]同學們給出了以下的猜想:
①只有NaSO4；②有 Na2SO4和H2SO4；③有______________；④有Na2SO4、H2SO4和NaOH。
你認為以上猜想中肯定不成立的是______________(填序號)。
[實驗探究]為了探究其余的猜想，同學們做了如下的實驗:
(1)李明同學取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，沒有明顯變化，則原溶液中一定沒有______________。
(2)張華也取少量樣品溶液，向其中加入少量的碳酸鈉溶液，發現立即有大量的氣泡產生，產生氣泡的化學反應方程式為______________，該現象可證明猜想②是正確的。
(3)李明又說，用Fe2O3固體同樣也可以探究出猜想②是正確的，請你幫他寫出具體的實驗操作和現象:______________。
(4)受同學們的啟發，小麗說用pH試紙也可以探究溶液成分，于是她用如圖所示的方法測定該溶液的pH,結果小于7,也證明猜想②是正確的。但她的這種錯誤操作會產生的后果是______________。
(5)小剛說:“老師說過硫酸也可以和BaCl2溶液反應，生成硫酸鋇白色沉淀，所以我們也可以用BaCl2溶液來探究。”于是他取少量樣品溶液于試管中，向其中滴加幾滴無色的BaCl2溶液，觀察到產生白色沉淀，所以他證明猜想②是正確的。請問，小剛的結論是否正確，為什么?______________________________。
[得出結論]反應后的溶液中溶質是硫酸鈉和硫酸。
[評價反思]在確定溶液中存在某物質時，要根據該物質性質來進行探究。我們已知物質的結構決定性質，之所以能選用以上步驟(2) 到步驟(4)方案進行驗證，都與溶液中存在的微粒____________(填符號)有關。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列各圖中有關信息，回答下列問題：
(1)儀器a、b的名稱：a________，b________。
(2)若用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選____；待收集完畢后應先_______，再________________。 某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是_________。
(3)實驗制取CO2，為了控制反應的發生與停止，選擇最佳的發生裝置是___________；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從________端(填“c”或“d”)進入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氯化鈉樣品中含有氯化鎂。為測定其中氯化鈉的質量分數，稱量5.00g樣品于燒杯中，加適量水完全溶解，然后逐滴加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應，生成0.58g沉淀。請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉溶液可使紫色石蕊溶液變成_____色。
(2)計算該樣品中氯化鈉的質量分數為____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示實驗裝置進行回答：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____________________，b____________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____________________裝置組合(從A至E中選取)，其反應的化學方程式為_____________________。若用充滿水的多功能裝置F收集氧氣時，氧氣需從_____________________（填“m”或“n”)端通入。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳，可用_____________________組合的裝置。
(4)將制得的二氧化碳氣體通入到裝有少量石蕊溶液的試管中，試管中溶液顏色的變化為______________________填序號)。
①由紅變紫
②由紫變紅
③不變色
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：
①該反應的基本反應類型為_____。
②該反應生成物的分子個數比為_____。
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。
①NH3中氮元素和氫元素的質量比為_____。
②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2
6H2O+_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
