【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（ ）
A．一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
B．等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂粉和鋅粉
C．用適量KClO3和MnO2的混合物加熱制取O2
D．等質(zhì)量、不同形狀的石灰石中分別加入足量相同的稀鹽酸
【答案】C
【解析】A．向一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，所以氯化鈉的質(zhì)量由無到有，逐漸增大，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)氫氧化鈉被完全中和后，氯化鈉的質(zhì)量不再增大，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也達(dá)到了最大值，但是隨著繼續(xù)滴加稀鹽酸時(shí)溶液的質(zhì)量在增大，而氯化鈉的質(zhì)量不變了，所以溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)減小，故錯(cuò)誤；B．足量的金屬參與反應(yīng)，由于氫氣來源于酸中的氫，酸量相等故生成的氫氣量會(huì)相等，故錯(cuò)誤；C．KClO3和MnO2的混合物加熱一段時(shí)間才開始分解為氯化鉀和氧氣，所以開始時(shí)，固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，隨著氯酸鉀的分解，固體質(zhì)量減少，而二氧化錳作為催化劑質(zhì)量保持不變，所以固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)氯酸鉀完全分解后，固體質(zhì)量不再減少，則固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就不再增大，故正確；D．等質(zhì)量、不同形狀的石灰石中分別加入足量相同的稀鹽酸中時(shí)，生成的二氧化碳的質(zhì)量相等，但是由于粉末狀的石灰石與稀鹽酸的接觸面積大，所以反應(yīng)速率快，故錯(cuò)誤．故選C．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。
（1）現(xiàn)在制造蠟燭的原料是石蠟，石蠟屬于__________（填序號(hào)）。
A．無機(jī)物 B．有機(jī)物 C．純凈物 D．混合物
石蠟工業(yè)上來自于石油，利用其中各成分的沸點(diǎn)不同，分離制備得到，此過程中發(fā)生的主要變化屬于__________（填“物理”或“化學(xué)”） 變化。
（2）己知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，會(huì)觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是__________（填序號(hào)）。
A．移走可燃物 B．隔絕氧氣 C．降低溫度至著火點(diǎn)以下
（3）家用石油液化氣（主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8） 與石蠟屬于同類物質(zhì)，在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。C4H10中H 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________，C4H10燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能；寫出C4H10在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小沛用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實(shí)驗(yàn)開始前量筒200mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。
(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_______
(2)用該裝置測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為_____(保留一位小數(shù))，這個(gè)值比理論值_____(填具體值)____(填偏大、偏小或者不變)，你分析可能的原因是______(填一種)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A. Cu2（OH）2CO3
2CuO+CO2↑+H2OB. SO3+H2O═H2SO4
C. H2+CuOCu+H2OD. FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）A．將塊狀固體放入試管_____________________；
B．向試管中傾倒液體________________；
C．用膠頭滴管向試管中滴加液體_____________；
D．給試管中的液體加熱______________；
E．給試管中的固體加熱_____________________；
（2）請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號(hào)）：
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用_________________；
硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用_________________；
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________；
用作較多量試劑的反應(yīng)容器___________
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)用“先”、“后”填空．
①連接玻璃管和膠皮管時(shí)，_________把玻璃管口用水潤濕，___________稍用力把玻璃管插入膠皮管．
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，________________加入藥品，________________檢查裝置的氣密性．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究：
【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如下圖)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及分析。若確認(rèn)假設(shè)3成立，則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。
【反思與評(píng)價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________；
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；
(3)從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是________；
(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。
【知識(shí)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到了銅和鐵，現(xiàn)為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，還需要選擇的試劑______________(填序號(hào))。
A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：
已知：常溫下，單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體，而F則為紅色的固體單質(zhì)。A、C、D、E、G均為無色氣體，且氣體A中只含有兩種元素，它們質(zhì)量比為3:1。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出A、乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A._____；乙._____
（2）寫出C和甲的化學(xué)方程式：_____，屬于_____反應(yīng)類型。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）
（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號(hào)）。
（3）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 （填序號(hào)）。
A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氮氧化物是一類空氣污染物，其來源如圖所示。氮氧化物是多種化合物的總稱，包含一氧化氮 (NO)、二氧化氮(NO2)、四氧化二氮(N2O4)等。除NO2外，其他氮氧化物均不穩(wěn)定，在光或熱的作用下，空氣中的氮氧化物會(huì)變成NO2。NO2是一種紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體。
氮氧化物與“長征二號(hào)”運(yùn)載火箭，N2O4是一種優(yōu)良的氧化劑，可以與許多燃料組合做火箭推進(jìn)劑。N2O4由兩個(gè)NO2分子化合而成，NO2加壓就可以變成N2O4。長征二號(hào)F型火箭使用的燃料是偏二甲肼液體（C2H8N2)，助燃劑就是N2O4。N2O4在常溫下會(huì)分解為NO2，NO2本身也具有助燃性，而且在助燃方面它們的性質(zhì)幾乎沒有區(qū)別。氮氧化物與硝酸工業(yè)，NO2的獲取和轉(zhuǎn)化是工業(yè)制硝酸的關(guān)鍵，制取硝酸（HNO3）的工業(yè)流程為：
硝酸工業(yè)的尾氣因含有NO、NO2等不能直接排放，普遍采用催化還原法將NO、NO2轉(zhuǎn)化成N2和H2O來處理尾氣。氮氧化物與植物肥料——氮肥，在雷電作用下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)生成NO，并逐步轉(zhuǎn)化為HNO3，與雨水一起落入土壤中，溶解巖石中的礦物質(zhì)成為硝酸鹽[Ca（NO3）2等]，變成天然氮肥。植物通過根部以及葉片實(shí)現(xiàn)對(duì)氮的吸收，進(jìn)而將這些無機(jī)氮轉(zhuǎn)化成植物體內(nèi)的蛋白質(zhì)等有機(jī)氮。
（1）硝酸工業(yè)流程中反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為__________。
（2）補(bǔ)全偏二甲肼燃燒的化學(xué)方程式：C2H8N2 + 2N2O4
________ + 3N2 +4H2O。
（3）二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)有___________________________（列出一條即可）。
（4）下列說法正確的是__________。
A氮氧化物主要來源于機(jī)動(dòng)車尾氣
B植物能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化有機(jī)氮
C二氧化氮和四氧化二氮屬于同一種物質(zhì)
D在雷電作用下氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽需要4步反應(yīng)
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