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【題目】有下列現象：①輪胎爆炸；②木棍折斷；③蠟燭燃燒；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥呼吸作用； ⑦碘受熱升華，⑧研磨膽礬．其中屬于化學變化的是（　　）

A.③④⑤⑥B.⑤⑥⑦⑧C.③④⑤⑧D.①③⑥⑦

【答案】A

【解析】

化學變化是沒有新物質生成的變化。

①輪胎爆炸沒有新的物質生成，屬于物理變化；

②木棍折斷只是形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；

③蠟燭燃燒有新的物質生成，屬于化學變化；

④燃放禮花是物質的燃燒，有新的物質生成，屬于化學變化；

⑤牛奶變酸說明有酸性物質生成，屬于化學變化；

⑥呼吸作用有新的物質生成，屬于化學變化；

⑦碘受熱升華，是由固態直接變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新的物質生成，屬于物理變化；

⑧研磨膽礬沒有新的物質生成，屬于物理變化。屬于化學變化的是③④⑤⑥。

故選A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,小明和小紅進行如下探究

（知識回放）金屬活動性順序_______________Al Zn Sn Pb(H)Hg Ag_______

請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.

（猜想與假設）根據所學知識猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：

猜想一：Cr Al Cu猜想二:Al Cr Cu猜想三:_________________________

（實驗和探究）

小明的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮），用砂紙打磨金屬片的目的是___________。

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

分別取三支試管，向其中加入等質量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管

鋁片表面產生的氣泡較快；

鉻片表面產生的氣泡較緩慢，溶液變藍色；

銅片表面無明顯現象

猜想_______成立

鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應的化學方程式為___

（2）小紅的實驗：

小紅只選用了三種藥品進行實驗，也得出了三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，則她選用的三種藥品可能是_________________。

（總結與歸納）有上述實驗得出結論比較金屬活動性強弱的方法有：

①________________；②_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸是一種常見的酸，它與稀鹽酸、稀硫酸化學性質是否完全相同呢？某化學小組

對此很感興趣，向老師提出探究硝酸的化學性質，老師高興答應并帶領同學們進行了

硝酸某些化學性質的實驗探究。

（猜想與假設）（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變成______色。

（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產生氫氣。

（實驗驗證）同學們按上述設計做了實驗，卻發現石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

（提出問題）（1）石蕊試液變色后為何會褪色？

（2）上述產生的無色氣體是什么？

（查閱資料）看到如此異常的現象，在老師的指導下，同學們上網查到了下列資料：

（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成氫氣。

（2）硝酸具有強氧化性，能使有色物質褪色。

（3）氮元素某些氣態化合物的某些性質如下表：

	NH3	NO	NO2
顏色	無色	無色	紅棕色
溶解性	極易溶于水	難溶于水	可溶于水或硝酸

（交流與討論）（1）甲同學認為石蕊變色后又褪色的原因是___________________。

（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①乙同學認為A是N2，遭到大家的一致反對，原因是__________________。

②丙同學認為A是NH3，也遭到大家的一致反對，原因是___________________________。

（3）經討論，最終大家獲得了A是NO的共識。

（延伸與拓展）丁同學對硝酸能與Cu反應很感興趣，他取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發現Cu溶解，也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象。請完成Cu與稀HNO3反應的化學方程式3Cu＋8HNO3= 3Cu(NO3)2＋______＋______H2O。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們經常在“做實驗”中“學化學”。下列實驗操作中，不正確的是（）

A.加熱試管內液體時，切不可將管口對著自己或他人

B.在點燃可燃性氣體前，必須先檢驗該氣體的純度

C.量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平

D.若 NaOH 不慎沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上 3%﹣5%的 NaHCO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答：

（1）檢驗山下的泉水是硬水還是軟水，通常使用的物質是________，生活中常用________的方法軟化硬水。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是________。

（3）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（______）

A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變

C水分子大小不發生變化 D水分子可以保持水的物理性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學使我們學會了從微觀角度認識宏觀現象。下列對宏觀現象解釋錯誤的是（）

A.熱脹冷縮——溫度升高，分子變大，溫度降低，分子變小

B.氧氣被壓縮在鋼瓶——高壓下分子間間隔變小

C.1滴水中約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小

D.醉酒者酒氣熏人——分子是不斷運動的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可樂是我們經常飲用的一種飲料，下表是一種瓶裝可樂外觀上的部分文字。請回答：

可樂型碳酸飲料凈含量1.25升

配料：碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、焦糖色、磷酸、咖啡因、食用香料

保質期：18個月

（l）該飲料里的溶劑是____________。

（2）常溫下一瓶合格的可樂密封放置一段時間后，是否會出現渾濁現象？_________（填“是”或“否”），原因是__________________。

（3）該飲料________（填“是”或“不是”）混合物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中（括號內為雜質）不能達到實驗目的的是

選項	物質	目的	主要實驗操作
A	蔗糖、蛋白質溶液	鑒別	加熱，觀察現象
B	KCl（K2CO3）固體	除雜	加入適量稀鹽酸，蒸發結晶
C	CaCl2和NaCl的混合物	分離	過濾、洗滌、烘干、蒸發
D	空氣中NaOH變質程度	檢驗	加入足量BaCl2溶液，過濾，加酚酞，觀察現象

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學在進行“金屬的物理性質和某些化學性質”的實驗活動時，發現了一些“異常現象”，請你參與探究活動并回答有關問題：

探究活動一：

小明同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中，未發現明顯的實驗現象。

（1）請分析出現上述實驗現象的原因：________；

（2）為順利完成實驗，你建議如何操作？________。

探究活動二：

興趣小組根據你的建議重新進行實驗，觀察到溶液藍色逐漸變淺至無色，鋁絲表面有紅色固體析出，同時有少量氣泡產生。

（提出問題）生成的氣體是什么？

（查閱資料）硫酸銅溶于水中會生成微量的稀硫酸。

（猜想與假設）小華同學對生成的氣體作出如下猜想：

Ⅰ：SO2 Ⅱ：O2 Ⅲ：H2

（實驗探究）驗證猜想：

實驗操作	實驗現象	結論
1．招氣入鼻法聞氣體的氣味	_______	猜想Ⅰ不成立
2．_______	帶火星的木條不復燃	猜想Ⅱ不成立
3．用小試管收集產生的氣體，用拇子堵住試管口，移近火焰點火	試管內產生火焰，并伴有輕微的爆鳴聲	猜想Ⅲ成立

（討論與交流）根據以上探究，經過小組討論后一致認為生成的氣體是氫氣。寫出反應中生成氫氣的化學方程式：________。

（拓展與反思）鹽溶液的酸堿性是由鹽的組成決定的。有的呈中性，如NaCl、K2SO4等溶液；有的呈酸性，如CuSO4、FeCl3等溶液；有的呈堿性，如________等溶液（請根據已有知識任舉一例，寫出其化學式）。

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