（2008年達(dá)州市）將一根锃亮的鐵絲放入藍(lán)色的硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）由此判斷，金屬的活動(dòng)性：Fe Cu。（用“＞”、“＜”填空＝
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑，元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑。試判斷上述反應(yīng)中，氧化劑是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：013
(2008年達(dá)州市)用一種試劑一次就能將澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無(wú)色溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)的是 ( )
A.無(wú)色酚酞試液 B.二氧化碳?xì)怏w C.碳酸鈉溶液 D.氯化鋇溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
(2008年達(dá)州市)我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。現(xiàn)請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為： ；小寧的結(jié)論為： 。
[評(píng)價(jià)與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案 (要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
(2008年達(dá)州市)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)t1℃時(shí)，100g水中溶解20g甲，溶液剛好飽和；那么，50g水中溶解 g乙，溶液達(dá)到飽和。
(2)t2℃時(shí)，比較兩物質(zhì)的溶解度大小： 。
(3)t1℃時(shí)，若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?u> (寫出一種即可)。
(4)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲，可用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
(2008年達(dá)州市)我市某校“綠色”環(huán)保小組的同學(xué)用精密酸度計(jì)測(cè)得實(shí)驗(yàn)室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表。現(xiàn)請(qǐng)你和他們一起實(shí)驗(yàn)并回答：
? 廢液 酸堿度 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
pH | 6.5 | 11.3 | 7.0 | 2.0 |
(1)各取溶液少許，分別滴入1～2滴無(wú)色酚酞試液，能使酚酞試液變紅的廢液是 。
(2)實(shí)驗(yàn)老師告知：乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸。為了防止廢液對(duì)環(huán)境的污染，小聰將丁溶液逐滴滴入乙中，剛好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液的pH 7(填“＜”、“＞”、“=” ) 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。小明說(shuō)：“反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的肥料呢！”請(qǐng)問(wèn)，該肥料屬于 (填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”)。
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