【題目】甲～己是初中化學常見的物質，反應關系如圖，“→”表示能轉化，“—”表示能反應，其中甲乙的組成相同，且己是液態金屬，下列說法錯誤的是
A. 甲可以轉化成丙
B. 丙丁都是氣體
C. 該圖涉及2個分解反應
D. 甲乙戊都是氧化物
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【題目】有A、B、C、D、E五種物質，暗紫色的固體A受熱會產生一種是帶火星木條復燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，銀白色金屬D在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。
（1）寫出各物質的化學式（符號）：A________，B________，C________，D________，
（2）寫出D在B中燃燒的文字或符號表達式___________________。
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【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列相關說法中正確的是( )
A. 甲和乙兩物質的飽和溶液溫度從t3℃降至t2℃時,析出晶體質量甲>乙
B. 將接近飽和的丙溶液變為飽和溶液,可以采用升高溶液溫度的方法
C. 甲中含少量乙時,采用蒸發溶劑的方法提純甲
D. t1℃時,30g丙物質加人到50g水中形成溶液的質量為80g
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【題目】水與生活息息相關。
（1）保持水的化學性質的最小粒子是_____(用化學符號表示)；生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣；
（2）利用如圖裝置我們認識了水的組成：
①試管“2”中的氣體是_____，列舉該氣體的一項用途：_____；
②在實驗室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是_____；
③水是生命之源，我國水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少。請你寫出一條節約用水的方法：_____。
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【題目】A，B，C，D四種初中化學常見的物質，已知B為氧氣，D為水，“→”表示物質經一步反應可轉化為另一種物質，“一”表示兩種物質能發生反應，(部分反應物、生成物及反應條件已略去)，請回答下列問題:
（1）物質A為________。
（2）A-B反應的文字表達式為________。
（3）C-D反應的文字表達式為________，反應的基本類型為________。
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【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用圖1裝置定量的研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，用圖2所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
（實驗回顧）圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。
（分析討論）用紅磷燃燒的方法測出的氧氣含量總是低于21%，有沒有其他物質可以代替紅磷進行實驗而使實驗結果更準確呢？
（實驗改進1）同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發現蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠遠小于瓶中氣體體積的1/5。是什么原因所致呢？
（猜想與假設）猜想①：蠟燭燃燒產生CO2氣體；猜想②：_____。
（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量，數據如圖3。
（得出結論）空氣中氧氣體積分數降低了_____%。
（查閱資料）在老師的指導下，同學們查閱了紅磷、白磷、蠟燭等可燃物燃燒所需要的最低含氧量以及其他信息如下：
資料1：
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用過量紅磷、白磷、蠟燭進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數據與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發生化學反應，實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。
資料3：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應。
（交流與討論）根據以上信息回答下列問題：
①白磷和紅磷相比，使用白磷能使結果更準確，其原因是_____。
②有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是_____。
（實驗改進2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態。同學們嘗試用圖4裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。
下表是實驗過程中記錄的有關數據：
實驗所需的時間/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①脫氧劑發生復雜的化學反應，首先是鐵粉與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵固體，寫出該反應的符號表達式_____。
<>②分析表中數據得知，至少經過_____分鐘后，量筒中的液面不再下降。③根據表中實驗數據進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數約為_____(結果精確到0.1%)。
（實驗拓展）鐵在不同的條件下與氧氣反應可生成不同種鐵的氧化物， 58g四氧化三鐵與多少克氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質量相等？_____（寫出計算過程）
（實驗評價）與燃燒紅磷法相比，用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的優點是_____。
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【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態，B和C混合立即產生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：
⑴ 寫出下列物質的名稱。
A、________ D、___________ G、____________ F、_____________
⑵ 寫出H和A反應的符號表達式。__________________________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，根據如圖所示裝置，回答相關問題.
（1）圖中標有序號①的儀器名稱是________。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是________，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
（3）裝置F可以作為制取氫氣的發生裝置，相比B裝置其主要優點是________，其反應方程式為________。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置________(填字母序號)所示方法收集氫氣。
（4）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發生裝置是________ (填字母序號)，該反應的化學方程式為________，其中轉化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質量之比是________。
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）目前部分農村的飲用水，主要是取地下水，可用________檢驗地下水是硬水還是軟水，常用________方法降低水的硬度。
（2）凈水時，通常用________的方法，除去水中難溶性雜質，常用________做吸附劑除去水中的色素和異味。
（3）小明同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是________；電解水的文字表達式為：__________。
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