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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?北京）化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO₂可作滅火劑，但有些物質（如Na）著火，不能用CO₂熄滅．”他們決定探究CO₂與
Na反應的產(chǎn)物．
【提出猜想】CO₂與Na反應可能生成4種物質：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃．
【查閱資料】
①Na是非常活潑的金屬，常溫下與O₂、H₂O等物質反應．
②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．
③Na₂O是白色固體，與H₂O反應生成NaOH．
④向氯化鈀（PdCl₂）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）

（1）實驗記錄

序號	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結論和解釋
①	打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸	A中產(chǎn)生大量氣泡 E中出現(xiàn)渾濁	E中反應的化學方程式為
②	當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈	D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體 G中產(chǎn)生黑色沉淀	反應產(chǎn)物一定有和
③	取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水	產(chǎn)生白色沉淀	反應產(chǎn)物還有

（2）實驗反思
①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是

排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾

．
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是

水

．
③檢驗第4種物質是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，

加水完全溶解，加入過量CaCl₂溶液至不

再產(chǎn)生沉淀，滴加酚酞試液，溶液呈紅色．說明白色固體中含Na₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO₂可作滅火劑，但有些物質（如Na）著火，不能用CO₂熄滅．”他們決定探究CO₂與Na反應的產(chǎn)物．
【提出猜想】CO₂與Na反應可能生成4種物質：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃．
【查閱資料】①Na是非常活潑的金屬，常溫下與O₂、H₂O等物質反應．②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．③Na₂O是白色固體，與H₂O反應生成NaOH．
④向氯化鈀（PdCl₂）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）
（1）實驗記錄

序號	實驗操作	主要實驗現(xiàn)象	實驗結論和解釋
①	打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸	A中產(chǎn)生大量氣泡 E中出現(xiàn)渾濁	A、E中反應的化學方程式分別為 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 、 CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
②	當E中出現(xiàn)混濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈	D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體；G中產(chǎn)生黑色沉淀	反應產(chǎn)物一定有 C和CO C和CO
③	取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水	產(chǎn)生白色沉淀	反應產(chǎn)物還有 Na₂CO₃ Na₂CO₃

（2）實驗反思①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是

排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾

．
②裝置C中為濃硫酸，若無裝置C，對實驗有影響的物質是

水

．
③裝置G中氣球的作用是

回收尾氣

．
④裝置B是除雜裝置，其中的溶液選用NaHCO₃溶液而不用NaOH溶液的原因是：

盛有飽和NaHCO₃溶液的洗氣裝置可以吸收HCl，不與CO₂反應；但氫氧化鈉溶液雖吸收HCl，也會與二氧化碳反應

．
⑤檢驗第4種物質是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，

加水完全溶解，加入過量CaCl₂溶液至不再產(chǎn)生沉淀，滴加酚酞試液，溶液呈紅色．說明白色固體中含Na₂O

．

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科目：初中化學 來源：2006－2007學年度第一學期如東縣初三化學期末考試試卷－新人教 題型：020

如下圖所示裝置，先向A燒杯中注入蒸餾水，再向其中滴入幾滴酚酞試液．然后向B燒杯中注入濃氨水，把鐘罩罩上．一段時間后，可以觀察到A中液體逐漸變紅．由此實驗得到的下列結論中，正確的是

A．氨分子的質量小于水分子

B．氨氣能溶于水

C．空氣中存在水蒸氣

D．氨水有揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源：河南省期末題 題型：填空題

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境日益成為人們關注的問題。2009年12月在丹麥的哥本哈根召開了世界氣候大會，主要議題是“節(jié)能減排、責任共擔”。
（1）能產(chǎn)生溫室效應的氣體除CO₂外，還有等。（寫出一種物質即可）。為了保護人類賴以生存的環(huán)境，遏制溫室效應，人類應該采取的措施是（至少寫出2條）
（2）某同學設計如下圖所示裝置分離CO₂和CO。實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，讓混合氣體從導管口進入，所得純凈氣體從導管c逸出(假設完全反應)，此時逸出的氣體是。混合氣體通入完畢后，再關閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進入廣口瓶，此時逸出的氣體是。產(chǎn)生該氣體的化學反應方程式。

(3)某同學設計如右上圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：
①該裝置存在的一個主要問題是，你的改進方法是；
②實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳? ；
（4）溫總理在大會上提出“中國是近年來節(jié)能減排力度最大的國家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬噸…。” 假如少生產(chǎn)生鐵（含鐵98%）600萬噸，且原料是鐵礦石（主要成分：三氧化二鐵），請根據(jù)煉鐵原理計算，僅此一項我國共向大氣中減排二氧化碳多少萬噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是小華同學用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質質量分數(shù)25％的NaOH溶液的操作過程，該同學在稱量氫氧化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量。

（1）a操作中的錯誤是。

（2）下列操作中導致溶質質量分數(shù)偏低的是（填字母）。

A. a操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤

B. b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用

C. c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為37.5 ml

D. d操作中有少量水濺出

（3）小華同學用配制的溶液進行中和反應實驗，（如下圖所示裝置），反應后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應，他取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。

①寫出該中和反應的化學方程式。

②小亮認為小華的結論不準確，他認為除了“兩種物質已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是。

③請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫下表

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
甲			兩種物質已恰好完全中和
乙			第二種可能性

④小華同學在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)。請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是。

（4）小華同學又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實驗。實驗時，她發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢? 小華對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想:

A.可能是酚酞變質造成的；

B.可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故；

C.可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關。

依據(jù)所學的化學知識，你認為小華的猜想一定不成立的是（填字母）

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