Question

30、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：

[提出問題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

鋁片放在稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？

[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，大膽提出你的一個(gè)猜想：

硫酸濃度小

[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實(shí)驗(yàn)用品，進(jìn)行設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入少量10%的稀硫酸	產(chǎn)生氣泡	鋁片表面的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生，猜想正確
	不產(chǎn)生氣泡	猜想錯(cuò)誤

（請(qǐng)?jiān)诳荚嚱Y(jié)束后，到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施你的設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證你的猜想）
[評(píng)價(jià)與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是什么？

發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，積極思考

．

Answer 1

分析：兩種物質(zhì)應(yīng)該但沒有發(fā)生反應(yīng)的原因應(yīng)從以下方面考慮：反應(yīng)物濃度、反應(yīng)的溫度、反應(yīng)物表面的其他物質(zhì)阻礙等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)方案排除猜想中的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論．解答評(píng)價(jià)與反思，應(yīng)從問題的猜想、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等方面提出合理建議與積極的思考．

解答：解：[提出問題]鋁片在稀鹽酸中反應(yīng)，而在稀硫酸中不反應(yīng)，故可猜想：鋁片放在稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象等，故答案為：鋁片放在稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？或鋁片與稀硫酸為什么不反應(yīng)？
[猜想]可以從反應(yīng)物鹽酸濃度小、鋁在空氣中易形成氧化鋁薄膜及反應(yīng)條溫度低等因素進(jìn)行猜想，故答案為：
硫酸濃度小、鋁的表面有氧化鋁薄膜、反應(yīng)溫度低．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，依據(jù)題目中的用品及藥品濃度改變猜想中的影響因素，如對(duì)鋁片與稀硫酸進(jìn)行加熱、打磨鋁片重新實(shí)驗(yàn)、換用30%的鹽酸重新實(shí)驗(yàn)，依據(jù)現(xiàn)象即可得出正確結(jié)論．（答案合理即可）
故答案為：
【設(shè)計(jì)方案】
方案一

操作步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入少量10%的稀硫酸	產(chǎn)生氣泡	鋁片表面的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生，猜想正確
	不產(chǎn)生氣泡	猜想錯(cuò)誤

方案二

操作步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
將一塊鋁片放入試管中，加入少量30%的稀硫酸	產(chǎn)生氣泡	反應(yīng)的發(fā)生與稀硫酸的濃度有關(guān)，猜想正確
	不產(chǎn)生氣泡	反應(yīng)的發(fā)生與稀硫酸的濃度有關(guān)，猜想錯(cuò)誤

方案三

操作步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	相應(yīng)的結(jié)論
將一塊鋁片放入試管中，加入少量10%的稀硫酸，然后加熱	產(chǎn)生氣泡	反應(yīng)的發(fā)生與溫度有關(guān)，猜想正確
	不產(chǎn)生氣泡	反應(yīng)的發(fā)生與溫度無(wú)關(guān)，猜想錯(cuò)誤

[評(píng)價(jià)與反思]從問題的猜想、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等方面提出合理建議與積極的思考，如：發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，積極思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的控制等．故答案為：發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑．

點(diǎn)評(píng)：該題考查實(shí)驗(yàn)的猜想及方案設(shè)計(jì)，解題時(shí)要針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是有異于正常現(xiàn)象的現(xiàn)象而提出問題，依據(jù)題目中的問題，結(jié)合課本相關(guān)知識(shí)進(jìn)行猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，需針對(duì)猜想進(jìn)行設(shè)計(jì)．