【題目】下列過程是通過化學變化獲得能量的是
A．水力發電 B．火力發電 C．風力發電 D．潮汐發電
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容。
(1)下列是從氧原子結構示意圖
中獲得的信息,正確的是______(填標號)。
a. 
表示原子核,帶8個單位正電荷
b.氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動
c.氧原子在化學反應中易失去電子形成離子(O2-)
(2)氧氣經降溫和加壓變為液態氧后體積變小,用微粒的觀點解釋:______。
(3)登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應,生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣,有關反應的化學方程式為______________________。
(4)自然界中氧循環的環節之一:綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為_______能。
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【題目】根據下圖濃鹽酸的商標，回答下列問題：
（1）某研究小組的同學欲用該鹽酸配制100g10%的稀鹽酸，需該鹽酸 g（保留一位小數），配制時應選用 （填“10mL”或“50mL”）量筒量取。
（2）小組同學用所配制稀鹽酸來測量水垢【主要成分為CaCO3和Mg（OH）2】中CaCO3的質量分數。取10.0g水垢，加入所配100g10%的稀鹽酸中，測得各時間段內生成氣體的質量如表所示。通過實驗，計算該水垢中CaCO3的質量分數。
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【題目】如圖所示是化學小組同學設計的實驗。
（1）研究鐵生銹的條件：
如圖1所示裝置，通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與___作用的結果。
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應：
在兩個氣密性良好，且充滿二氧化碳的500 mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現圖2所示現象。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，理由是_________________。為進一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應，同學們又補充了實驗，用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現象是___，反應的化學方程式為___。
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【題目】某學生欲稱取一定量的氯化鈉，他在左盤放了10g砝碼，把游碼移到1.2g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上的氯化鈉的實際質量是（ ）
A. 11.2g B. 10g C. 8.8g D. 12.4g
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【題目】我國化學家侯德榜創立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡圖如圖），反應原理為NH3+H2O+CO2+NaCl=NH4Cl+NaHCO3（析出），促進了世界制堿技術的發展。下列說法正確的是（ ）
A. 沉淀池中的反應物共含有4種元素
B. 通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀
C. 圖中X可能是氨氣
D. 過濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質
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【題目】某校化學興趣小組對蘇打(Na2CO3)和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用，如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動，請你參與他們的探究過程，并回答相關問題：
【查閱資料】信息①：相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液堿性強；信息②：NaHCO3在270℃時，完全分解轉化成Na2CO3，而Na2CO3不易分解。
【實驗過程】（1）按下圖所示進行實驗，只觀察到燒杯B中的石灰水變渾濁，小試管內壁出現水珠，寫出小蘇打分解的化學方程式：_________________________。
（2）充分利用信息知識，區分溶質質量分數相同的無色Na2CO3溶液與NaHCO3溶液最簡單的方法是________。
A.加熱 B.pH試紙 C.稀鹽酸
（3）可用小蘇打治療輕度胃酸（主要含鹽酸）過多的病人，其原因是________________。
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A. t1℃時,a物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為1:4
B. 任何溫度時,a、c兩種物質的飽和溶液的質量分數都是a>c
C. t1℃時b物質的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液
D. 將等質量三種物質的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是a物質
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【題目】某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物（Fe2O3)，一學生利用實驗作進一步分析。過程及數據如下（注：鐵礦粉中雜質不參與下列過程的反應）
步驟一：取29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重13.2g。
步驟二：將上述加熱后的固體取出后，再向固體圖滴加入稀硫酸，測得產生氣體與滴入稀硫酸的質量關系如圖：
通過計算回答下列問題：
（1）步驟一中生產氣體的質量_____g，步驟二中固體充分燃充分反應后，產生氣體的質量為______g。
（2）所用稀硫酸溶液的溶質質量分數為_________________(寫出具體計算步驟）。
（3）該鐵的氧化物化學式為（__________）（填字母）。
A.Fe2O3 B.FeO C.Fe3O4
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