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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

（6分）在生活和化學(xué)實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）。
（1）硅膠。無色或白色顆粒，吸水量為30％~35％，可反復(fù)使用。其主要成分可看作是SiO₂，其中Si元素的化合價為     。
（2）生石灰。白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
（3）濃硫酸。無色粘稠液體，有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是     （寫出一條即可）。
（4）還原鐵粉。灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”，能夠吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮。檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為      。

（1）+4 （2）CaO+H₂O===Ca(OH)₂ （3）濃硫酸具有很強的腐蝕性
（4）取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效；否則無效。

（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，SiO₂中Si元素的化合價為：x+（-2）×2=0，則x=+4，故答案為：+4；
（2）生石灰吸水后生成熟石灰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
故答案為：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（3）根據(jù)濃硫酸具有很強的腐蝕性（脫水性），日常生活中很少用它作除濕劑；
故答案為：濃硫酸具有很強的腐蝕性；
（4）根據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)，放出氣體，而Fe₂O₃與鹽酸反應(yīng)無氣體生成；因此檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為：取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效；否則無效；
故答案為：取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則“雙吸劑”還有效；否則無效

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請你參與實驗。
實驗一：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計如右圖裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去。

（1）為確保安全，實驗結(jié)束時，在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴，同時試管A中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；試管B中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯的變化；實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉。結(jié)合以上實驗，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、      和      。
②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
（3）反思與討論：加熱大試管時，碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準(zhǔn)確地說明“在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結(jié)論？     （填“能”或“否”），理由是                                                           。
實驗二：比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）。相同的條件下，通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積，得到時間—體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示。

圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   。
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是                                                           。
（6）反思與討論：實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是
                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一。某班同學(xué)分成兩個小組，利用右下圖所示裝置進(jìn)行如下實驗，請你參與他們的實驗過程。

（1）第一小組同學(xué)的實驗：

位置	A	B	C	分液漏斗
藥品	澄清石灰水	碳酸鈉溶液	澄清石灰水	稀鹽酸
操作	關(guān)閉K₁，打開K₂和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象，并寫出 C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
操作	關(guān)閉K₂，打開K₁
現(xiàn)象	B中液體沿導(dǎo)管流入A中，A中有白色沉淀產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

（2）第二小組同學(xué)的實驗：

位置	A	B	C	分液漏斗
藥品	X溶液	稀鹽酸	水（滴有石蕊溶液）	碳酸鈉溶液
操作	關(guān)閉K₁，打開K₂和分液漏斗的活塞，緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象
操作	關(guān)閉K₂，打開K₁
現(xiàn)象	B中液體沿導(dǎo)管流入A中， A中有無色氣體產(chǎn)生
寫出A中X溶液的溶質(zhì)	（至少寫兩種）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

堿石灰是實驗室常用的干燥劑。
[提出問題]
實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？

[進(jìn)行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)₂、Na₂CO₃、CaCO₃等成分。樣品中可能含有Ca(OH)₂、Na₂CO₃的原因是（用化學(xué)方程式表示）、。
[實驗過程]

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是        。溶液C中加入酚酞的現(xiàn)象I為                  。
（2）溶液A中加入CaCl₂溶液后產(chǎn)生固體，說明樣品中一定含有                 ，反應(yīng)的方程式為                                           。
（3）向溶液A中加入CaCl₂溶液后，證明CaCl₂溶液過量的方法是              。
[實驗結(jié)論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質(zhì)是       。（填序號）

A．CaO

B．NaOH

C．Ca(OH)₂

D．Na₂CO₃E、CaCO₃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是

A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液

B．某白色固體與熟石灰研磨，產(chǎn)生的氣體可使酚酞溶液變成紅色，證明該固體是銨鹽

C．向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是硫酸溶液

D．把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小王在涼拌紫卷心菜時，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。
[探究目的] （18）
[實驗探究] 取下列蔬菜分別在研缽中搗爛，加入酒精溶液（乙醇與水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：

溶液汁液	蒸餾水	稀酸溶液	稀堿溶液
紫卷心菜	藍(lán)紫色	紅色	綠色
牽牛花	紫色	紅色	藍(lán)色
胡蘿卜	橙色	橙色	橙色
紫心地瓜	紫色	紅色	綠色
香菜	綠色	黃色	黃綠色

[得出結(jié)論]最不適宜做酸堿指示劑的汁液是（19），你判斷的依據(jù)是（20）。
[拓展應(yīng)用]小王試用的牽牛花汁液來測定洗手液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽牛花汁液呈藍(lán)色，該洗手液呈（21）性（選填“酸”或“堿”或“中”）
[反思與評價]小王發(fā)現(xiàn)，上述汁液無法準(zhǔn)確測出溶液的酸堿度，請你告訴他，在實驗室要較為準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度常用（22）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案可行的是
①將NaCl和KNO₃的混合物溶于水，再用過濾的方法將它們分離
②往銅鹽溶液中加入鐵粉獲得少量銅
③將氧氣、二氧化碳的混合氣體通過盛有足量灼熱的銅網(wǎng)的試管獲得純凈二氧化碳
④用稀鹽酸除去混在銅粉中的鎂粉和鋁粉

A．②③④

B．②④

C．③④

D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過實驗探究的方法對未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式。請回答下列有關(guān)問題：
（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時做了如下實驗：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。”
上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱）______________，根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）______________。如果要驗證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實驗是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）_____________________________________ 。通過以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：______________。
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案。A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）。

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進(jìn)行評價：
①哪個同學(xué)的方案合理_______________。
②方案合理的理由是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再使瓶中的水全部倒出（見下圖），

然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于   ▲  集氣法。
【對氣體猜想】
猜想I．全部是CH₄；  猜想II．全部是    ？    ；
猜想III．全部是CO₂；  猜想IV．是CH₄和CO₂的混合氣體。
【實驗和推斷】

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有     ▲    氣體。
（2）步驟②加適量澄清石灰水的作用是         ▲          。
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或IV”成立，其反應(yīng)方程式為：
                  ▲                 。
（4）若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象， “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁，則證明“猜想   ▲  ”成立
（5）若證明“猜想II”時， “現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁，則 “猜想2應(yīng)該是       ▲        ”；
（6）若想證明“猜想IV”成立，則“現(xiàn)象abc”分別是               ▲           。

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