（09蘭州）26.已知某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，其微觀示意圖如下：（說明：一種小球代表一種原子）則下列說法不正確的是
| A．該反應屬于置換反應 |
| B．圖示中共有4種分子 |
| C．該圖示說明在化學變化中分子可分，原子不可分 |
| D．以上反應符合質量守恒定律 |
科目：初中化學 來源： 題型：單選題
（10泰安）6.王安石的《梅花》詩：“墻角數支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”。詩中不但描繪了一個如畫的意境，也從化學角度說明了
| A．分子可以再分 | B．分子在不斷地運動 |
| C．分子很小 | D．分子之間有間隔 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
（2011年浙江麗水，19題）建立一個適當的模型來反映和代替客觀對象，可以幫助我們認識和理解觀察不到的化學反應。已知某兩種物質在光照條件下能發生化學反應，其微觀模型示意圖如下，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結合。下列從圖示獲得的信息中錯誤的是
| A．圖示中共有4中分子 | B．圖示符合質量守恒定律 |
| C．該反應屬于置換反應 | D．說明化學反應中原子不可分 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
《物質構成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學性質分別與下列粒子數密切相關，下列選項正確的是
| A．質子數、中子數 |
| B．中子數、最外層電子數 |
| C．質子數、最外層電子數 |
| D．電子數、質子和中子數 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據該圖判斷，下列說法中正確的是
| A．圖中的反應物都是單質 |
| B．化學反應前后碳元素化合價沒有改變 |
| C．該反應屬于分解反應 |
D．該反應的化學方程式是 H2O+C CO+H2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
．關于下圖
理解錯誤的是…………………………[ ]
| A．在化學變化中原子可結合成分子 |
| B．分子可以分解成原子 |
| C．物質都是由分子構成的 |
| D．化學變化的實質是分子的破裂和原子的重新組合 |
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”和“
”分別表示兩種含不同質子數的原子。其中表示化合物的是
2HCl，若用“○”表示氯原子，“●”表示氫原子，則上述反應可圖示為