【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化的科學。
（1）現有下列微粒符號：①2CO ②Ca2+ ③2H ④2H2O ⑤O2.其中，“2”表示2個分子的是_____（填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是_____。
（2）一定條件下，甲和乙反應生成丙和�。ú煌那虼聿煌脑樱�，反應前后微觀示意圖如下。下列說法正確的是_____（填字母）。
A 化學變化中分子和原子均可再分
B 該反應屬于置換反應
C 反應前后元素化合價都不變
D 該化學反應中，甲、丁兩種分子的個數比是2：3
【答案】①④ ② BD
【解析】
（1）在①2H ②Ca2+ ③2CO ④O2中，“2”表示兩個分子的是2CO和2 H2O，2CO 表示2個CO分子，2 H2O表示2個H2O分子，選①④；表示每個粒子帶兩個單位電荷的是Ca2+，Ca2+帶兩個單位正電荷，選②；
（2）A、根據微觀示意圖分析可知，化學反應中，分子可以再分，原子不能再分，不符合題意；
B、該反應是由一種單質和一種化合物生成另一種單質和一種化合物，屬于置換反應，符合題意；
C、該反應是置換反應，所以存在化合價的變化，不符合題意；
D、根據微觀示意圖和質量守恒定律可知，該反應的化學方程式為：
，所以該化學反應中，NH3、H2O兩種分子的個數比=4：6=2：3，符合題意。故選BD。
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】山東超級工程，全世界最大，鉆井深度最深的海上鉆井平臺“藍鯨2號”乙經成功開采可燃冰。
（1）化石燃料包括：煤、石油和天然氣，它們屬于__能源（填“可再生”或“不可再生”）。
（2）為了節省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染，可使用車用乙醇汽油作為汽車燃料。乙醇的化學式為_____�？扇急饕淄樗衔铮淄橥耆紵幕瘜W方程式為：__。
（3）氫燃料汽車正在研制與推廣。從長遠觀點看，解決能源危機的方法是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在實驗室用金屬和酸反應來比較鋁和鋅的金屬活動性大小，他們將一塊鋁片和一塊相同質量的鋅粒分別放入相同濃度的稀硫酸和稀鹽酸中，發現開始時鋅粒產生的氣體更快，對照金屬活動性順序表，鋁排在鋅的前面，應該鋁更快，為什么會出現這種情況呢?請你一起參與以下探究。
[提出問題]除了“金屬活動性、溶液的質量、溶質質量分數”外，還有哪些因素會造成鋅比鋁產生氣體快?
[猜想與假設]猜想1:鋅與鋁表面的氧化物；
猜想2:酸的種類；
猜想3:溫度
[實驗探究] (1)按題中開始時小組同學設計的實驗方案比較鋅、鋁的金屬活動性是____________(填“合理”或“不合理” )的，原因是_______________________。
(2)請寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式_______________________。
(3)某同學設計如下實驗方案進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取表面積相同的鋅、鋁，分別放入溫度相同、濃度相同、體積相同的稀鹽酸中 | 鋅產生氣體快，鋁剛開始反應比鋅慢，后逐漸快起來 | 猜想1__________( 填“成立"或“不成立”) |
產生這種現象的原因是______________，所以做金屬與酸的反應實驗時，必要的處理是___________。
[實驗拓展]再寫一種影響鋁與酸反應快慢的因素__________________ (與以上題中提到的影響因素不同)，設計合理的實驗方案，并寫出“實驗步驟、現象和結論”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學欲對碳還朱氧化銅生成的氣體成分進行探究。
[提出猜想]氣體成分為①只有CO，②只有CO2，③CO和CO2的混合氣體。得出以上猜想的依據是___________。
[實驗設計]（1）將生成的氣體通入如圖裝置一段時間，發現C中液體變渾濁，由此排除了猜想____（填序號）。
（2）先通氣體一會后，點燃酒精燈，先預熱，后對準玻璃管中的氧化銅加熱，出現______現象，說明猜想③成立。
[交流與討論]（1）將生成氣體通入裝置一段時間再加熱，除探究CO2存在外，還能達到的目的是_________________________。
（2）請寫出一個該實驗產生CO可能發生的化學反應的化學方程式______________。
裝置B可以防止液體回流使玻璃管炸裂，裝置C的作用是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是___，在裝入藥品前應先_____，應選擇的收集裝置是__（填字母代號），理由是_，如果選用如圖裝置收集氧氣，氣體應從_填“a”或“b”)端導入；
（2）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出對裝置加以改進：把發生裝置由B改為C，其理由是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究酸與堿能否發生化學反應，某化學探究小組進行如下實驗活動。
[實驗探究]
[表達交流]（1）A中觀察到的現象是_____，小鵬由此判斷A中的酸、堿能發生化學反應。
（2）小龍根據B中現象得出結論的理由是_____（用化學方程式表示）。
[反思與改進]經過觀察與思考，小宇對C實驗及得出的結論提出質疑，轉變探究思路，通過實驗D得出正確結論。小宇在實驗D中使用的試劑③是_____。小組同學繼續探究A、B、D反應后溶液中的溶質。
[實驗與分析]（1）小組同學將A、B反應后的濾液混合（如圖E），根據現象，你認為_____（填“能”或“不能”）正確判斷A、B混合前各自溶液中的溶質成分。
（2）經過討論，小組同學繼續向E中倒入D反應后的溶液，觀察到無明顯現象，確定D反應后溶液中的溶質為_____。
[歸納與總結]通過上述實驗發現，探究物質能否發生化學反應的思路有多種：A、B的探究思路是有其他物質生成；D的探究思路是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據反應事實寫出相應的化學方程式，并回答相關問題。
（1）Cu和AgNO3溶液發生反應：__________，基本反應類型是________。
（2）在塵埃的作用下，二氧化硫和氧氣反應生成三氧化硫(SO3)：________________，若測得形成雨水的pH值________，則為酸雨。
（3）稀鹽酸除鐵銹：___________，反應前后溶液顏色變化__________。
（4）用CuSO4溶液與石灰乳可配制農藥波爾多液： _____________，反應物中的氫氧化鈣還可改良______性土壤。
（5）硫酸銨固體與氫氧化鈉溶液混合加熱：___________，所得氣體可用__________試紙檢驗。
（6）乙醇（C2H6O）在空氣中完全燃燒：_____________，反應時________（填“吸收”或“釋放”）熱量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上用石灰石等物質為原料制備輕質碳酸鈣，主要流程如圖所示。
（1）漿池中發生化學反應的基本類型是_____
（2）漿池中將廢渣分離出去的原理與實驗室中基本操作_____（填蒸發或過濾）一樣。
（3）碳化塔中發生反應的化學方程式為_____。
（4）下列說法正確的是（____）
A 窯氣是純凈物
B 漿池的作用之一是分離生石灰中的雜質
C 得到的輕質碳酸鈣比石灰石中碳酸鈣的純度高
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學把12g石灰石樣品和100g稀鹽酸(足量)放入燒杯中，在化學反應過程中對燒杯及其中剩余物進行六次稱量，記錄數據如下表(雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25g)
反應時間(s) | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
燒杯和藥品質量(g) | 137 | 135 | 133.5 | 133 | 132.6 | 132.6 |
（1）反應共生成了二氧化碳 g.請計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量是多少?
（2）反應完全后所得溶液中氯化鈣的溶質質量分數(計算結果精確至0.1% )
（3）請在下面座標圖中畫出生成的氣體質量(m)隨時間(t)變化的曲線
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