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6．化學上把同一種元素形成不同單質(zhì)的現(xiàn)象互稱為同素異形現(xiàn)象，其中同一元素形成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，下列同組物質(zhì)間可以互稱為同素異形體的是A
A、氧氣和臭氧 B、CO和CO₂ C、生石灰和熟石灰 D、紅磷和白磷．

分析根據(jù)題意，由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進行分析判斷．

解答解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、氧氣與臭氧都是由氧元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確．
B、一氧化碳、二氧化碳都是化合物，不是單質(zhì)，故選項錯誤．
C、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，生石灰是氧化鈣的俗稱，都是化合物，不是單質(zhì)，故選項錯誤．
故選A，紅磷和白磷

點評本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．請根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題．

（1）標號②的儀器名稱：②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，氣體收集完畢時，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．實驗室用B裝置制取O₂的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）實驗室可用（NH₄）₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號）可以用于實驗室制取CO₂，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）為了得到純凈、干燥的CO₂，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4 c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
（6）寫出用澄清石灰水檢驗CO₂的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在N₂、O₂、H₂、CO、CO₂和CH₄等氣體中，
（1）有劇毒的氣體是CO；
（2）具有氧化性的氣體是O₂；
（3 ）天然氣的主要成份是CH₄；
（4）跟水能起反應(yīng)，其產(chǎn)物能使紫色石蕊試液變紅的氣體是CO₂；
（5）本身不燃燒，也不支持燃燒的氣體是CO₂；
（6）混入一定量的空氣點火時，會發(fā)生爆炸的氣體是H₂、CO和CH₄；
（7）完全燃燒時產(chǎn)物為二氧化碳和水的氣體是CH₄；
（8）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是H₂、CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．常用的食糖是白色固體，有甜味，這屬于物理性質(zhì)．把食糖放入水中，可以觀察到食糖溶解，這主要是物理變化．如果把食糖放在鐵鍋中加熱，會逐漸變成液體，這是食糖發(fā)生了物理變化，繼續(xù)加熱食糖逐漸變成了黑色的炭，這是食糖發(fā)生了化學變化．（填“物理”或“化學”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．元素周期表是我們學習化學和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，對它進行研究：

（1）第11號元素名稱是鈉，它屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應(yīng)中容易失去電子，它的離子符號為Na⁺．
（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于質(zhì)子數(shù)、等于核電荷數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（　　）

	A．	CaCl₂溶液 HCl 過量CaCO₃、過濾
	B．	NaOH溶液 Ca（OH）₂過量Na₂CO₃溶液、過濾
	C．	FeCl₃溶液 CuCl₂　過量鐵粉、過濾
	D．	CH₄ H₂O 通過盛濃硫酸的洗氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．

如圖所示，依據(jù)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t₁℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙＞甲=丙（用＞、＜或=表示）
②甲中含有少量的乙，若要提純甲，可采用降溫結(jié)晶的方法．
③t₂℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t₁℃時，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序的是乙＞甲＞丙（用＞、＜或=表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某課外活動小組的同學用如圖1裝置探究CO₂的實驗室制法．

（1）甲同學用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其方程式分別是：
NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑　　　　2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A．他不選用碳酸氫銨制取CO₂的理由是碳酸氫銨加熱分解會生成二氧化碳和氨氣的混合氣體得到的二氧化碳不純．
（3）丙同學用石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在準備將反應(yīng)后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的Na₂CO₃溶液，他決定利用該廢液，測定Na₂CO₃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na₂CO₃溶液，加入Na₂CO₃溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．在加入Na₂CO₃溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl₂外，還含有HCl；計算Na₂CO₃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H₂O、Na⁺、OH^-）能使指示劑變色？實驗步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（3）在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
通過上述實驗的探究，回答下列問題．（下述“現(xiàn)象”是指：無色酚酞試液是否變紅）

實驗序號	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗（1）	無變化	水分子不能使無色酚酞試液變紅色
實驗（2）	無變化	鈉離子不能使酚酞試液變紅色
實驗（3）	試管內(nèi)無色酚酞試液變紅色	氫氧根離子能使酚酞試液變紅

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