下列變化，屬于物理變化的是

A.
食物變質
B.
煤氣燃燒
C.
火藥爆炸
D.
水變成水蒸氣

D
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．
解答：A、食物變質的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
B、煤氣的主要成分是一氧化碳，燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
C、火藥爆炸的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項錯誤．
D、水變成水蒸氣的過程中只是水的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項正確．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會

浮在水面上

；
結論：石蠟的密度比水

小

．
（2）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明

處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發現澄清是水變渾濁．
結論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續探究：化學現象中包含發光、放熱，許多物質燃燒時都伴隨著發光、放熱的現象．小明同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎？
【猜想1】都是化學變化【猜想2】不一定都是化學變化．
【驗證過程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到

ABC

．能燃燒
A．燒杯內壁上出現水珠 B．手摸燒杯有熱的感覺 C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為

化學

變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前	通電中	通電后
燈絲為銀白色固體	發出白光，手摸燈泡感覺發熱熱	燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光、放熱屬于

物理

變化．
猜想

（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）自然界的水會不斷的蒸發，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）

；
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．水分子本身的體積變大 D．水分子可以保持水的物理性質
（2）通過對水電解實驗的研究，人們認識到水是由

氫

元素和

氧

元素組成的．水電解反應的文字表達式為

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．
如圖是水分子分解的示意圖，請回答：
該變化中發生變化的微粒是

水分子

；沒有發生變化的微粒是

氫原子和氧原子

．
（3）某實驗小組從南湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾，除去其中固體小顆粒，然后再向濾液中加入活性炭，利用其

吸附

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

物理

（填“物理”或“化學”）變化．
②水樣經上述凈化處理后變為無色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？

不是純凈物

，為什么？

因為沒有除去可溶性雜質

．
（4）硬水會給生產、生活帶來許多不便．鑒別硬水和軟水的最簡便方法是

加入肥皂水后攪拌

．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是

煮沸

，硬水在該過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣

加熱

碳酸鈣+二氧化碳+水．根據以上信息推測：長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是

碳酸鈣

．
（5）使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質惡化．這里的“磷”是指

（請用序號填空）．
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外小組按如圖所示分別進行實驗1和實驗2
其中、液體X、Y及A都是初中化學常見的物質，固體甲、乙、液體X和A為純凈物，固體甲、乙含有兩種相同的組成元素．實驗1和實驗2中的A物質飽和溶液軍變渾濁．據此回答下列問題：
（1）A物質是

Ca（OH）₂

，液體X是

H₂O

．[填化學式]
（2）實驗1中A物質飽和溶液變渾濁屬于

物理

[填物理或化學]變化．
（3）寫出實驗1、實驗2中發生反應的化學方程式

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）實驗中小氣球所起的作用是

防止集氣瓶內氣體膨脹，將橡皮塞彈出

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十個“世界水日”．讓我們一起來關注水，參與討論下列有關問題：
（1）．下列有關水的知識，其中不正確的是

A．水是一種最常見的溶劑，自然界中的水大多數含有雜質
B．水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會引起水體的富營養化污染
C．用過濾或蒸餾的方法能降低水的硬度
D．在水溶液中發生化學反應，反應速度比較快而且充分
（2）．干旱時期，人們被迫取渾濁的河水作生活用水，向所取的河水中加入明礬的作用是：

吸附雜質，使其沉降

．為了除去水樣中的顏色和異味，可向水中加入

活性炭

，該過程屬于

物理

（填“物理”或“化學”）變化．高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）可用于飲用水消毒，其中鐵元素的化合價是

+6價

．有些人打井取用地下水，測定地下水的酸堿度可用

pH試紙

．政府組織人工降雨活動，使用物質干冰的物理性質是

固體

（任寫一種）
（3）．生活中變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，請用分子的基本性質解釋：

分子間間隔隨溫度升高而增大

，水是生命之源，但不提供能量，請舉一食物能彌補水的不足，如：

饅頭

，水的用途很廣，請舉出水在實驗室中的一個用途

水用于配制溶液

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）根據圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是

（填字母序號，下同）
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發生改變 D．水分子可以保持水的物理性質
②圖2的試管B中氣體的檢驗方法是

將帶火星的木條伸入試管，若帶火星的木條復燃，說明收集的氣體是氧氣

．這兩種氣體中具有可燃性的那種氣體在空氣中燃燒產生

淡藍

色火焰，它燃燒的文字表達式或化學符號表達式為

氫氣+氧氣

點燃

水

氫氣+氧氣

點燃

水

．
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是

A．水分子發生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發生變化
C．水分子能保持水的化學性質 D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行

過濾

（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有

ACDF

A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多，可能的原因是

濾紙沒有緊貼漏斗的內壁

（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其

吸附性

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

物理

（填“物理”或“化學”）變化．
（3）硬水會給生產、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為

取少量的水，加入肥皂水，攪拌，若出現較多的泡沫，是軟水，若出現較少的泡沫，是硬水

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的

分解反應

．根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質是

能溶于水

（寫一條即可），長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是

碳酸鈣

．

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下列變化，屬于物理變化的是

下列變化，屬于物理變化的是