【題目】取甲、乙兩份質量和溶質質量分數均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質量與反應時間的關系如圖所示.從圖中不能獲取的信息是（ ）
A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質量相同
C.反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變
D.a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況
【答案】C
【解析】A．甲中加入了氧化銅，分解的速率加快，圖象體現出來了這一點，A不符合題意；
B．催化劑不能改變生成物的質量，故甲、乙兩份等質量且溶質質量分數均相同的過氧化氫溶液完全反應后生成氧氣的質量相等，此圖象這一點能體現出來，B不符合題意；
C．在此反應中，二氧化錳若充當了催化劑，其質量和化學性質在反應前后均不改變，但是此圖象這一點沒有體現出來，C符合題意；
D．由圖象可知，反應過程中，甲溶液產生O2的速率比乙溶液的快，a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況，D不符合題意；
所以答案是：C
【考點精析】掌握催化劑的特點與催化作用是解答本題的根本，需要知道催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法．請回答下列問題：
（1）初中化學有許多實驗中都用到了水，但是用水作用是不同的，將下列實驗中的B與①（填字母）歸為一類，理由是②
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A | B | C | D |
（2）1865年，俄國學者貝開托夫（Beketob）在實驗的基礎上，根據金屬和金屬離子間互相置換能力的大小，以及金屬跟酸、水等反應的劇 烈程度，首先確定了金屬活動性順序，在這個順序里包括了氫．在金活動性順序中活動性越強，其金屬的還原性也越強．確定金屬的活動性也可以根據元素在元素周期表中的位置判斷，如圖是元素周表的一部分．請回答下列問題． 
金屬活動性順序為：K Ca Na Mg…
請推斷金屬鈹的僉屬活動性比金屬鎂的活動性①（填“強”或“弱”）；金屬鋰的還原性比金屬鎂的還原性②（填“強”或“弱”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學式為C6Cl6。下列說法正確的是（ ）
A.六氯苯屬于有機化合物
B.六氯苯是由碳和氯氣組成的
C.六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構成的
D.六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為6∶17
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年11月首架C919大飛機下線，標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。
（1）機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料。下列屬于鋁鋰合金性質的是（填字母）。
A.密度大
B.硬度大
C.抗腐蝕
（2）①鋰元素的某種粒子結構示意圖為 
，該粒子是。
A．分子 B．原子 C．陽離子 D．陰離子
②鋰原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子，鋰是一種活潑金屬。
（3）小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲，設計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱，請你和他一起完成：
實驗步驟 | 現象 | 結論 | 發生反應的化學方程式 |
取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中 | 銅絲表面 | ||
另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中 | 銅絲表面 |
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【題目】從微觀角度分析并解釋下列事實，錯誤的是
A.墻內開花墻外香——分子不斷運動
B.夏天鋼軌間縫隙減小——原子間隔變大
C.葡萄糖溶液是混合物——由不同種分子構成
D.用打氣筒給氣球打氣，氣球變大——分子間隔變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】兩種不含結晶水的晶體A,B的溶解度曲線如右圖所示。下列分析正確的是（ ）
A.t1℃時，A,B兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為1∶3
C.將t1℃時，A,B兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是A＞B
D.將B的不飽和溶液變為飽和溶液，可采用升溫的方法
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【題目】同學們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發現鎂條仍在燃燒。生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為
（2）實驗①的結論是
由該結論可知(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災。
（3）通過實驗①，你對燃燒條件的新認識是
（4）【活動二】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發現鐵絲未燃燒。
將細鐵絲彎成螺旋狀的目的是
（5）小剛同學提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾。他依據什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
請你幫助他設計對比試驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒。
實驗方法 | 可能觀察到的現象和結論 |
如果鐵絲在裝有O2和CO2的集氣瓶中都燃燒，證明CO2支持鐵的燃燒 | |
如果鐵絲在裝有O2的集氣瓶中燃燒，在裝CO2的集氣瓶中逐漸冷卻，證明CO2不支持鐵的燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ， b是。
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的制取裝置是（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助進：；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：。
（3）小明要制取少量CO2 ， 其反應原理是（化學方程式）；他制取該氣體的收集裝置是D，選用該裝置的理由是；在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：。
（4）C裝置中為了防止生成的氣體從a中逸出，必須使a儀器的。
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