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下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是

選項	實驗目的	實驗操作
A	鑒別Na₂CO₃和CaCO₃固體粉末	加足量稀鹽酸
B	除去CO₂中的CO	通過足量NaOH溶液
C	檢驗NaCl溶液中含有Na₂CO₃	加適量CaCl₂溶液
D	除去CaO中的CaCO₃	加足量水

試題分析：A、碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以都能和稀鹽酸反應生成氣體現象相同，不能用稀鹽酸鑒別，故A不正確；B、二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，一氧化碳和氫氧化鈉不反應，故不能用氫氧化鈉除去二氧化碳中的一氧化碳，將二氧化碳都除去了，故B不正確；C、氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故C正確；D、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣、碳酸鈣不溶于水，故D不正確，答案選C。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明、小華、小林和小軍四位位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。

（1）小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的裝置（填編號），該反應的化學方程式為；該反應的基本反應類型__________當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是__________
（2）小華同學用濃HCl（具有揮發性）與大理石在C裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋不合理是（填序號）。
a.產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b.產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c.揮發出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取氫氣，他需要做的改動是__________________，點燃氫氣前一定要_______________________。寫出氫氣燃燒的化學方程式__________________。
（4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一集氣瓶氣體，發現濃度大的先收集滿。由此可以得出，其它條件相同時，化學反應速率與反應濃度的關系是__________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有三瓶失去標簽的溶液，分別是Na₂CO₃、Zn（NO₃）₂、稀H₂SO₄中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液？

[實驗探究]將三瓶溶液分別粘好標簽1、2、3，并分別滴入相應的試管中，如圖1：
學生甲：向2中滴入稀鹽酸，無現象，再滴加足量的Ba（OH）₂溶液，產生白色沉淀，他認為2號是稀硫酸．
[反思評價]請你對甲同學的結論的科學性進行評價
（1）                                                                  ．
[實驗探究]
學生乙：只要用一種有色溶液
（2）            或無色溶液
（3）               就能將三種溶液檢驗出來，當加入無色溶液時，如圖2，1號溶液產生氣泡，2號溶液產生白色沉淀，3號溶液無現象，請將三種溶液溶質的化學式（或名稱）分別標在試劑瓶的標簽中：
（4）
[表達與交流]同學們經過討論后認為，不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗出來，方法是（5）                                                 ，將三種溶液檢驗出來．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組將CaCO₃與HCl反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl₂．經過處理得到固體后，他們對得到的固體成分進行猜想：
【猜想】
猜想一：固體中只有CaCl₂；
猜想二：固體中既有CaCl₂，又有CaCO₃；
猜想三：固體中只有CaCO₃。
為了驗證猜想，他們進行實驗探究，請你幫助他們完成以下實驗報告。
【實驗】

	實驗設計圖示	操作步驟	實驗現象	實驗結論
步驟一			上層液體澄清，試管底部仍然有少量固體。	猜想不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟二			上層清液加入AgNO₃溶液后有白色沉淀。	猜想不成立（選填“一”、“二”、或“三”）
步驟三		取少量步驟一未溶固體于試管中，滴入。（填寫物質名稱或化學式）		猜想成立（選填“一”、“二”、或“三”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案與實驗結論相對應的是（）

選項	A	B	C	D
方案
結論	比較呼出氣體中CO₂含量較空氣中的多	說明白煙的成分與蠟燭成分相同	說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動	說明液態水與氣態水可以相互轉化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時，發現有氣泡產生（如圖一所示），于是他們對這個異常現象進行了探究。

（1）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發現石灰水變渾濁，產生的氣體是。
（2）對氣體來源的探究：
甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設不成立

實驗步驟及現象	結論
加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁	假設（填“不成立”或“成立”）

乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發生反應生成了該氣體。他設計了如圖二所示的實驗進行研究，其中B裝置的作用是檢驗A中反應是否完全，B中的試劑是，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發現D處澄清的石灰水也變渾濁。通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與反應產生了這種氣體。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗室，同學們設計了如下裝置制取純凈的二氧化碳。
【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO₂

（1）裝置A中發生反應的化學方程式。
（2）裝置C中AgNO₃溶液的作用是，依據的原理是 (用化學方程式表示)，D裝置中所盛藥品是，若將C、D兩裝置中藥品順序顛倒，造成的后果是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（1）用石蕊染成紫色的干燥紙花，進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是　　．

（2）下列A、B是探究物質性質的實驗：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現象，可以通過A中塑料瓶　　的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內　　的變化引起U形管內水位的變化，若　　（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質組成，某學校科學小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分攪拌后觀察．下表是實驗中可能出現的現象與對應結論，請你填寫下表中空白處的相關內容：

現象	結論
	含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物	只含

通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：

①試管a中的化學方程式為　                         　．
②氧化銅和碳反應屬于　  　反應．（填基本反應類型）
③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應的實驗現象是　                     　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小強同學用三支試管，分別取適量的稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液，進行相關實驗探究。
步驟1：向三支試管中分別滴加酚酞后，Na₂CO₃溶液中顯紅色，說明Na₂CO₃溶液顯_____性；
步驟2：小強把三支試管中的溶液同時倒入一只燒杯中，發現有氣泡產生，最終有白色沉淀生成且溶液顯紅色；
步驟3：把燒杯中的混合物進行過濾，得到濾液，濾液中一定不含有________。
（選填答案：A．稀鹽酸 B．澄清石灰水 C．碳酸鈉溶液）
[實驗猜想] 步驟3所得濾液中溶質可能為：
①NaCl Na₂CO₃； ②NaCl CaCl₂和NaOH； ③NaCl Na₂CO₃和NaOH； ④……
[實驗驗證]（提示：CaCl₂溶液顯中性）

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量濾液于試管中，加入足量CaCl₂溶液		猜想③成立

[反思評價] 有同學提出將CaCl₂溶液改為稀鹽酸，若觀察到有氣泡產生且紅色消失，則證明猜想③成立。小剛同學認為不正確，其理由是：___________________________。

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