【題目】我國城市及周圍地區的環境中，造成空氣污染的主要污染物是
A．SO2、NO2、O2 B．SO2、NO2、N2
C．SO2、CO、H2 D．NO2、CO、SO2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料在工農業生產、日常 生活中有著廣泛應用。請根據所學知識填空：
（1）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護膜，這種保護膜的化學成分用化學式表示為 。
（2）回收利用廢金屬是解決廢金屬造成資源浪費和不同程度的環境污染的方法之一。某化工廠處理回收含銅廢料的生產流程與部分操作如下：
（注：步驟①得到的殘留物不溶于水和稀硫酸）
①黑色固體A的化學式是 ；
②寫出步驟③反應的化學方程式 ；
③通常在步驟③必須加入略過量的“鐵屑”，原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是（ ）
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C．氧氣能跟所有物質發生氧化反應
D．氧氣約占空氣總體積的78%
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【題目】下列關于過濾的操作中，不正確的是
A、液體沿玻璃棒流進過濾器 B、漏斗里的液體液面應低于濾紙邊緣
C、漏斗下端的管口緊靠燒杯的內壁 D、為加速過濾，用玻璃棒攪動漏斗里的液體
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【題目】二氧化鈦（TiO2）是許多反應的催化劑。工業上用鈦鐵礦【主要成分為FeTiO3（鈦酸亞鐵，不溶于水）、Fe2O3及少量SiO2（不與H2SO4反應且不溶于水）】作原料，制取二氧化鈦及綠礬（FeSO4·7H2O），其生產流程如下：
（1）加入H2SO4后，發生的反應有
和 。
（2）加入鐵粉，發生置換反應的化學方程式為 。
（3）以TiO2為原料還可以制取金屬Ti。請將其中的一步反應的化學方程式補充完整：TiO2+2Cl2+C
TiCl4 + 。
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【題目】（5分）下列字母A~F所表示的物質均為初中化學常見的物質，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的1~3種元素組成。
（1）固體氧化物A可用于制備改良酸性土壤的堿，A的俗稱是 。
（2）固體單質B完全燃燒和不完全燃燒生成兩種完全不同的氣體，其完全燃燒反應的化學方程式為 。
（3）紅色粉末C與氣體D在高溫條件下反應得到黑色粉末，化學方程式為 。
（4）如圖所示（夾持儀器略去，K1、K2均關閉），打開K1，液體全部流下，立即關閉K1，觀察到產生大量氣泡，且燒杯中F的溶液變渾濁。充分反應后，打開K1和K2，使液體全部流入錐形瓶，瓶中的溶液變渾濁。
①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因 。
②反應后錐形瓶里的溶液中含有的溶質是 （寫出所有可能）。
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【題目】除去下列物質或溶液中雜質（括號內為雜質）的方法，合理可行的是（ ）
A．氧化鈣（碳酸鈣） 加水、過濾
B．氯化亞鐵（氯化銅） 加足量鐵粉、過濾
C．硫酸（硫酸鈉） 加入適量氯化鋇試劑、過濾
D．鹽酸鉀（氫氧化鉀） 通入足量二氧化碳氣體
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【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質發生反應生成氧氣，不能與N2發生反應。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。
①寫出檢驗G中氣體的方法______________________________。
②若無裝置C，對實驗有影響的物質是______________（寫化學式）。
③若觀察到__________________________，說明二氧化碳已經除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3
你認為猜想____________________是不正確的，理由是___________。
【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質。
【反思與評價】（3）實驗之后，該小組對實驗進行反思。
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是______________________。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】括號內是區別下列各組常見物質的方法，其中錯誤的是
A．蒸餾水與鹽水（過濾） B．硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）
C． 面粉和葡萄糖（加水，振蕩） D．白酒和食醋（聞氣味）
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