【題目】互為同素異形體的一組物質(zhì)是
A.金剛石、鉆石
B.C60、石墨
C.氧氣、液氧
D.銀、汞
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年世界地球日的主題是“珍愛(ài)美麗地球，守護(hù)自然資源”，下列做法不符合這一主題的是
A.合理施用化肥和農(nóng)藥，減少負(fù)面作用
B.利用新能源代替化石燃料
C.露天焚燒廢舊塑料，減少白色污染
D.垃圾分類回收，節(jié)約資源。減少污染
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)．“﹣”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E． 
（1）物質(zhì)A的化學(xué)式為 ， 物質(zhì)D的一種用途 ．
（2）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（ ）
A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
C.過(guò)程中裝置內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】含氧元素質(zhì)量相同的H2O2和H2O具有相同的
A.氫元素質(zhì)量
B.分子個(gè)數(shù)
C.氧原子個(gè)數(shù)
D.質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不能正確反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化關(guān)系的圖像是（ ）
A.
分別向等質(zhì)量Fe和Al中加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
B.
一定壓強(qiáng)下，氧氣在水中的溶解度
C.
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中，a使用催化劑，b未使用催化劑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù))。他的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用)：
檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76ml。
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問(wèn)題：
（1）打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是；
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是和 (寫(xiě)兩條即可，導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))；
（3）該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是：。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列比較正確的是（ ）
A. 密度：空氣＜氧氣
B. 化學(xué)活潑性：氧氣＜氮?dú)?/span>
C. 沸點(diǎn)：液氮＞液氧
D. 等量的雙氧水生成氧氣的量：加二氧化錳＞不加二氧化錳
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