【題目】以下說法中，不正確的是（ ）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．化學反應前后，分子的種類一定改變
C．化學反應前后，原子的個數一定改變
D．分子、原子、離子都可以直接構成物質
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【題目】蠟燭燃燒時，實驗現象描述錯誤的是( )
A. 火焰分為三層，外層最亮
B. 罩在火焰上方的燒杯內壁出現水珠
C. 蠟燭由固體變為液體
D. 燃燒生成水和二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號填空
①鈉離子_____ ②+2價的鐵元素________
③錫元素____ ④由2個氮原子和4個氧原子構成的分子____
(2)用下列字母序號填空：
a．明礬 b．氫氧化鈉 c．氮氣 d．活性炭
①_____用于沉降水中懸浮顆粒 ②______用于吸附冰箱中氣味
③____用于電解水時增強水的導電性 ④______用于糧食保護氣
(3)寫出下列反應的化學方程式
①有二氧化碳生成的化合反應_____________________
②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣__________
③鎂在空氣中燃燒______
④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液_____
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【題目】對質量守恒定律的正確理解是（ ）
A．參加反應的各種物質的數量不變
B．化學反應前后各物質的質量不變
C．化學反應前的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和
D．參加化學反應的各物質質量總和與反應后生成的各物質質量總和相等
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【題目】日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的．小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分．
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的；
②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變為藍色．
【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗．在實驗過程中，B、D產生明顯現象，C無明顯現象，說明塑料袋沒有氣體生成 （填化學式）．B裝置的作用是 ；D瓶中發生反應的化學方程式是 ．
【實驗結論】通過實驗證明，猜想 是正確的．
【交流反思】①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致 ．
②連接實驗儀器時，將B、C位置能否進行交換，理由是 。
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【題目】A、B、C三種物質各15g，當它們相互反應完成時，生成30g新物質D。若再增加10gC，它們又繼續反應到完成時，A與C恰好消耗完畢。則參加反應的A與B的質量比是( )
A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1
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【題目】老師在用如圖裝置演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續進行。某同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發生、隨時停止，造成了藥品的浪費。為了解決這一問題，該同學對原實驗裝置加以改進，設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應。
(1)長頸漏斗的下端為什么伸入液面以下？_______________________
(2)從下述用品中選取合適的儀器，以便有效地控制過氧化氫的分解反應，有哪些方案？
_______________________
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【題目】打開盛有濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味，其原因是 ( )
A. 氨分子的體積變大 B. 氨分子中原子種類發生變化
C. 氨分子在不斷運動 D. 氨分子轉變為氮分子和氫分子
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【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是______________。
(2)實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式___________________________。
【實驗評價】
(1)實驗設計IV的目的是___________________________________________。
(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是________。
【實驗拓展】
(1)查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______________(填序號)。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是__________(填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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