精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行如下操作，其中不正確的是（）
A．為了節(jié)約藥品，將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
B．在無用量說明時(shí)，液體取用1～2毫升，固體只需蓋滿試管的底部
C．用手指蘸取實(shí)驗(yàn)室中所用的食鹽，品嘗其味道
D．用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦拭干凈

【答案】分析：A、根據(jù)剩余藥品的“三不”原則考慮；
B、從節(jié)約藥品角度考慮；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的“三不”原則考慮；
D、根據(jù)防止藥品污染考慮．
解答：解：A、實(shí)驗(yàn)剩余藥品要放回指定的容器中，不可放回原瓶，故A錯(cuò)誤；
B、從節(jié)約考慮，在無用量說明時(shí)，液體取用1～2毫升，固體只是蓋滿試管的底部，故B正確；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的“三不”原則可知，不得品嘗任何藥品的味道，故C錯(cuò)誤；
D、為防止污染藥品，用過的藥匙或鑷子立即用干凈的紙擦拭干凈，故D正確．
故選AC．
點(diǎn)評：正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，對實(shí)驗(yàn)中看似小的問題，也要認(rèn)真對待，防止造成不必要的麻煩．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：
請回答（1）～（3）題．
（1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是

氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱，加快氨氣的揮發(fā)

．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是

酚酞濾紙條變成紅色

．
（3）改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是

防止空氣污染

．
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí)，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究．請完成下面（4）～（6）題．
（4）他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂
請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)．
假設(shè)③：溶質(zhì)為

NaCl、CaCl₂、HCl

．
（5）如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié) 論
取少量樣品于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液	溶液顯紅色	假設(shè)③成立

（6）比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是

假設(shè)①：當(dāng)酸和堿恰好完全中和時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉；假設(shè)②：當(dāng)鹽酸的量少時(shí)，氫氧化鈉和氫氧化鈣過量就會出現(xiàn)這種溶質(zhì)組合

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的異常．
（1）某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：
①在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是

吸收氨水中的水

．
②滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是

C處變紅

．
③改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是

不污染環(huán)境

．
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí)，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí)，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究．他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca（OH）₂請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)．假設(shè)③：溶質(zhì)為

NaCl、CaCl₂、HCl

．
如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．