Question

學習了二氧化碳與一氧化碳，小紅與小麗爭論春天正在發芽的種子是否與人一樣進行呼吸作用，吸入氧氣呼出二氧化碳，對于這個問題兩人意見不統一，老師讓他們做如下實驗探究：
它們將正在萌芽的種子放入集氣瓶中密封，如圖所示，放置一段時間后．
【假設與猜想】
（1）小紅猜想集氣瓶中會有大量二氧化碳氣體．
（2）小麗猜想還是空氣．
【資料閱讀】
二氧化碳氣體可以使澄清石灰水變渾濁，空氣不能．
【探究步驟】
（3）請你幫助他們把裝有種子的集氣瓶里的氣體取出來并設計實驗進行檢驗，證明小紅的猜想是正確的

 

，產生這種現象的化學方程式

 

；
（4）小紅為進一步證明她的猜想，將裝有發芽種子的機器哦你給里的氣體收集起來，把燃著的木條放進去現象是

 

；
（5）小麗實驗結果與小紅的相同，證明她的猜想

 

．
【拓展與應用】
（6）請你列舉二氧化碳在生產生活中應用的一個實例

 

；
（7）二氧化碳為什么可以滅火

 

；
【反思與總結】
通過以上探究活動她們感悟到

 

．

Answer 1

分析：本題主要考查二氧化碳的化學和物理性質及其應用，猜想“正在發芽的種子是否與人一樣進行呼吸作用，吸入氧氣呼出二氧化碳”，因為檢驗二氧化碳的試劑為澄清的石灰水，所以如果該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳；通過設計實驗，驗證氣體，從而證明猜想是否正確．

解答：解：【探究步驟】
（3）把裝有種子的集氣瓶里的氣體取出來，設計實驗進行檢驗；用注射器抽取集氣瓶內的氣體，把氣體通入澄清石灰水，振蕩，看是否變渾濁，如果變渾濁則證明該氣體為二氧化碳，反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
故填：用注射器抽取集氣瓶內的氣體，把氣體通入澄清石灰水，振蕩，看是否變渾濁；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
（4）將裝有發芽種子的集氣瓶里的氣體收集起來，把燃著的木條放進去，現象是燃著的木條熄滅，再次驗證是二氧化碳；
故填：燃著的木條熄滅；
（5）小麗實驗結果與小紅的相同，證明她的猜想還是空氣則不對；
故填：錯誤；
【拓展與應用】
（6）二氧化碳是植物光合作用的原料，所以二氧化碳可用作氣體肥料；
故填：作氣體肥料；
（7）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大，所以可用于滅火；
故填：二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大；
【反思與總結】通過以上探究活動她們感悟到要有嚴謹的科學實驗態度．
故填：要有嚴謹的科學實驗態度．

點評：本題主要考查了二氧化碳的化學性質及其應用，注意了解二氧化碳的檢驗和驗滿方法．