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探究小組利用下圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（）

考點(diǎn)：
專題：學(xué)科交叉型；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性；常見的鹽化學(xué)肥料．
分析：分析裝置的原理：要使氣球變大就要使瓶中的氣體減少或瓶中溫度降低．可以根據(jù)物質(zhì)之間混合時(shí)的反應(yīng)特點(diǎn)方面進(jìn)行分析、判斷．
解答：解；A、稀鹽酸和鋅反應(yīng)生成氫氣，氣球變小，A不符合題意；
B、稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳，氣球變小，B不符合題意；
C、氫氧化鈣和氧氣不發(fā)生反應(yīng)，氣球不會(huì)變化，C不符合題意；
D、氯化氫氣體溶于水得到鹽酸，硝酸銀和稀鹽酸反應(yīng)，氣球變大，D符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，解此類題的關(guān)鍵是分析裝置的原理，再根據(jù)酸、堿、鹽的性質(zhì)判斷物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)是否有氣體生成或氣體參加反應(yīng)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高。

（3）點(diǎn)燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是 ,說(shuō)明了；再把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是，說(shuō)明了；蠟燭吹滅后，立即用火柴點(diǎn)燃從燭芯飄出的白煙，現(xiàn)象是；說(shuō)明了。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后組成物質(zhì)元素的種類不變，可得出結(jié)論：石蠟中一定含有、元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

有一包粉末，可能由Ca(OH)₂、K₂SO₄、CuCl₂、Na₂CO₃中的一種或幾種物質(zhì)組成。現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：取少量粉末，加水溶解后得到無(wú)色透明溶液。
實(shí)驗(yàn)2：取少量的實(shí)驗(yàn)1中所得溶液，加入無(wú)色酚酞，溶液呈紅色。
實(shí)驗(yàn)3：取少量的實(shí)驗(yàn)1中所得溶液，滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）原粉末中一定沒(méi)有________________________________，一定有__________。
（2）原粉末中可能有________________，為了驗(yàn)證可能含有的成分是否存在，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：

操作	現(xiàn) 象	結(jié) 論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（10分）某中學(xué)同學(xué)學(xué)完第十一單元后，在教師的指導(dǎo)下對(duì)“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？”設(shè)計(jì)了如下科學(xué)探究活動(dòng)。
（1）提出問(wèn)題：發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
（2）猜想與假設(shè)：①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動(dòng)的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應(yīng)才發(fā)生。
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)反應(yīng)方程式
①硝酸鋇溶液中滴加稀硫酸	▲	H₂SO₄ + Ba（NO₃）₂ = BaSO₄↓+ 2 HNO₃
②稀硫酸溶液中滴加碳酸鉀溶液	▲	H₂SO₄+ K₂CO₃ = K₂SO₄+ CO₂↑+H₂O
③稀鹽酸溶液中先加2滴酚酞試液再滴加氫氧化鈉溶液	溶液由無(wú)色變淺紅色，并不褪色	▲
④硝酸鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液	有白色沉淀	▲
⑤氯化銨溶液中滴加濃氫氧化鈉溶液后加熱，并用濕的紅石蕊試紙檢驗(yàn)生成的氣體	有無(wú)色、刺激性氣味的氣體生成，該氣體能使?jié)竦募t石蕊試紙變藍(lán)	▲

（4）解釋與結(jié)論：
上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽(yáng)離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba²⁺+SO₄^2-→BaSO₄↓，②中有H⁺ + CO₃^2- → H₂O + CO₂↑，③中有H⁺ + OH^- → H₂O，④中有 ▲ ，⑤中有 ▲ ，從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。
經(jīng)過(guò)分析，同學(xué)們得出的結(jié)論，猜想 ▲ 正確。

（5）形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“———”相連接的陰、陽(yáng)離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。現(xiàn)有Ca²⁺、HCO₃^-、NH₄⁺三種離子，請(qǐng)將它們填入合適的“ ”內(nèi)，使其形成一個(gè)更完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（6）拓展應(yīng)用：根據(jù)得出的結(jié)論，解決以下問(wèn)題：
t℃時(shí)四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表：

物質(zhì)	在溶劑A中的溶解度/g	在溶劑B中的溶解度/g
AgNO₃	170	86
Ba(NO₃)₂	9.3	97.2
AgCl	1.5×10^-4	0.8
BaCl₂	33.3	約為0

t℃時(shí)表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl₂+ 2AgNO₃="2AgCl↓+" Ba(NO₃)₂，則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某校研究小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
【步驟1】用5個(gè)規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶CO₂以及3瓶空氣和CO₂的混合氣體（CO₂含量分別為10%、20％、30％），并用帶溫度計(jì)的膠塞塞緊瓶口；
【步驟2】把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射，每隔1分鐘記錄一次溫度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表所示。請(qǐng)分析右表，回答下列問(wèn)題：

（1）本次實(shí)驗(yàn)的目的是：；
（2）根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論有：_________________________。
（3）根據(jù)本次活動(dòng)的上述數(shù)據(jù)推測(cè)，在相同條件下，當(dāng)CO₂含量為25％時(shí)，溫度達(dá)到25.4℃需要的時(shí)間范圍為 min。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用家庭生活用品也可以對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是

A．蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性	B．檢驗(yàn)豆油中是否摻有少量菜籽油
C．檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)	D．用小蠟燭制取少量炭黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn) 裝置	鐵釘生銹條件探究	測(cè)定空氣中氧氣含量	鐵絲在氧氣中燃燒	探究燃燒的條件
主要作用	試管中的水：使鐵生銹的物質(zhì)之一	量筒中的水：冷卻后，打開止水夾，被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5	集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂	燒杯中的水：加熱銅片;隔絕空氣
選項(xiàng)	A	B	C	D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈣溶液。請(qǐng)你按小王同學(xué)的猜想，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究，并按要求填寫寫表：

猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論與相應(yīng)的化學(xué)方程式（若不反應(yīng)可不寫化學(xué)方程式）
可能是氫氧化鈣溶液	方案Ⅰ：用試管取約2mL該溶液，向其中滴加幾滴__________溶液	_______________	該溶液是_______________，化學(xué)方程式： __________________________
可能是氫氧化鈣溶液	方案Ⅱ：（選用與方案Ⅰ 不同類別的其他物質(zhì)） ____________________	_______________	該溶液是_______________，化學(xué)方程式： __________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以獲取證據(jù)，得出結(jié)論。下列做法中不能獲得明顯證據(jù)的是（）

A．為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性，在其溶液中滴加稀鹽酸

B．為了證明氧氣是否集滿，把帶火星的木條伸到集氣瓶口

C．為了說(shuō)明鹽溶液不一定都呈中性，在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液

D．為了證明汗水中含有Cl^－，加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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