【題目】下列各組現象都屬于化學變化的一組是
A．蠟燭熔化 牛奶變酸 B．鐵鍋生銹 煤氣燃燒
C．電燈發光 形成酸雨 D．汽油揮發 滴水成冰
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【題目】（5分）甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的不同物質，其中甲為黑色固體。其轉化關系如圖所示：
（1）甲的化學式為_ ____，乙的化學式為____ ___。
（2）寫出由丙→乙的化學方程式________,該反應 。（選填“放熱”或“吸熱”）
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【題目】科學家曾通過測定古生物遺骸的碳－14含量來推測古城年代。碳－14原子的核電核數為6，相對原子質量為14。下列關于碳－14原子的說法中錯誤的是
A．中子數為6 B．質子數為6
C．電子數為6 D．質子數與中子數之和為14
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法．下列設計方案探究目的不能實現的是
A.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點
B.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關
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【題目】（5分）下圖是轉化汽車尾氣中有害氣體的微觀示意圖．
(1)反應前的圖示中含有____________種分子，含有___________個原子．
(2)圖中所示反應的符號表達式為____________________________________．
(3)從圖中你還能獲取的信息是________________________．
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【題目】下列關于分子、原子、離子的說法，不正確的是
A．分子是保持物質性質的一種微粒 B．原子失去電子就變成陽離子
C．原子是構成物質的一種微粒 D．在化學反應中原子不可以再分
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【題目】（5分）某同學對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一.
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二.
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象，如實驗三.
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________.
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A、白煙是水蒸氣；B、白煙是石蠟固體小顆粒；C、白煙是二氧化碳.你認為上述猜想有道理的是（填序號）____________，理由是________________________________________.
（3）該同學在做實驗一的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最______________.
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【題目】水是一種重要的自然資源。
（1）天然雨水可以用自上而下依次鋪有石子、粗砂、細砂的處理池進行初步處理。該處理池的主要作用
為 （填“沉淀”、“過濾”或“消毒”）。
（2）軟水 是不含雜質的水（填“一定”或“不一定”）。
（3）某些地區使用水窖儲存水，其中的水長期放置會有異味，可以用活性炭除去水中的某些可溶性雜質和異味，活性炭的作用主要是 。
（4）如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置，實驗時加入碎瓷片的作用為 ，冷卻水應由 端通入（填“a”或“b”），收集蒸餾水時要先棄去開始餾出的部分液體的原因是 。
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