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12．

模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡(jiǎn)單明了地表示事物．如圖是二氧化碳的化學(xué)式“CO₂”所表達(dá)信息的模型．請(qǐng)寫(xiě)出其中的②與③所表達(dá)的信息：
（1）②1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；
（2）③二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．

分析根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答解：由化學(xué)式CO₂可知，可表示二氧化碳這種物質(zhì)；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個(gè)二氧化碳分子；1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的（合理即可）．
故答案為：1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，其模擬流程如圖：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，反應(yīng)②的化學(xué)方程式2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆谖锢碜兓ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）．．
（3）寫(xiě)出NH₄Cl的一種用途：用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾．
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是方案二不需加熱（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類正確的是（　　）

	A．	氧化物：H₂O、C₆H₁₂O₆		B．	金屬元素：Hg、Pb
	C．	化合物：CO₂、N₂		D．	混合物：合金、冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．

某化學(xué)小組利用CuSO₄、FeSO₄的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuSO₄+2Al═3Cu+Al₂（SO₄）₃．
（2）向固體A中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則A中一定含有的固體有哪些？若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有哪些？
（3）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中，發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象．他猜想該氣體可能為H₂、CO₂或SO₂．請(qǐng)分別說(shuō)明不可能是CO₂和SO₂的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小勇同學(xué)對(duì)蛋殼的成分開(kāi)展了有關(guān)探究，它的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①將一定量的蛋殼放入容器中；②往其中加入適量的稀鹽酸，觀察到有較多的氣泡產(chǎn)生；③將生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁；④…最后得出結(jié)論--蛋殼的主要成分是碳酸鈣．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全第③步實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；
（2）為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們用蛋殼與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（CO₂的密度為2克/升）

蛋殼的質(zhì)量（克）	加入稀鹽酸的質(zhì)量（克）	收集到CO₂的體積（升）
8	150	1.1

假設(shè)蛋殼中其它成分與稀鹽酸反應(yīng)后不生成CO₂，試通過(guò)計(jì)算確定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．

A是最常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，B、D是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì)，并且B和D反應(yīng)，因B和D參于反應(yīng)的相對(duì)量不同，可生成E或F．它們之間有RU 圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：
A+B→C3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
C+E→A+FFe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．
（2）假如鋁與C能在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，則該反應(yīng)
的化學(xué)方程式3Fe₃O₄+8Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al₂O₃，請(qǐng)說(shuō)明該反應(yīng)能進(jìn)行的理由Al比Fe活潑（或Al比Fe還原性強(qiáng)）．
（3）A在日常生活中應(yīng)用廣泛，作為一種金屬材料，其最大的缺點(diǎn)是在潮濕空氣中容易生銹，你認(rèn)為應(yīng)如何防護(hù)保持干燥，鐵外面刷上油漆等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為②、收集裝置為③或⑤（填裝置的編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制得干燥的氨氣，則裝置的連接順序?yàn)棰佗撷埽ㄌ钛b置的編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)：

（1）天然氣的主要成分是 ________；（2）三個(gè)鋁離子____。

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