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3．

如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內充滿了空氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分反應后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現的現象是（　　）

	A．	甲瓶中有水流入		B．	乙瓶中有水流入
	C．	甲、乙兩瓶中均沒有水流入		D．	甲、乙兩瓶中均有水流入

分析紅磷燃燒后生成物是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成二氧化硫氣體，所以根據集氣瓶甲、乙中的壓強的變化來選擇答案即可．

解答解：由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，能使甲瓶內壓強減小，硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫的體積占據了消耗的氧氣的體積，乙瓶內的壓強幾乎無變化，但兩瓶是連通的，最終壓強相等，都比原先小，所以打開彈簧夾甲、乙兩瓶中均有水流入．
故選D．

點評解答本題要掌握紅磷和硫燃燒生成物的性質，只有掌握了生成物的性質才能對實驗現象做出正確的判斷．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是保證消耗完集氣瓶中的氧氣．
（2）步驟②集氣瓶中的現象是，其反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流回集氣瓶，倒流的水約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不能（填“能”或“不能”）原因生成物是氣體，填補了氧氣的空間，使得氣壓變化不明顯，水不會倒流或者倒流的少．
（5）實驗結束后，同學們發現測得數值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因氣密性不好；紅磷量不足；未冷卻就打開止水夾．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水，原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底部；實驗現象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體；硫在氧氣中燃燒實驗放少量水的原因是；能否用細沙代替水？（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．老濕悄悄的告訴你做人與使用試管的秘笈“人心猶如試管，不要太貪婪．裝下三分之一足矣！否則，一旦噴發，傷到別人，也會傷到自己！”你可知道化學實驗室里酒精燈的容量不能超過（　　）

A．

$\frac{1}{3}$

B．

$\frac{2}{3}$

C．

$\frac{2}{5}$

D．

$\frac{3}{5}$

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式是2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂，其氣體發生裝置可選擇圖1中的ABCE；（填標號）組合．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用．現要用30%的雙氧水溶液配制100g溶質質量分數為6%的雙氧水溶液，需要加入水的體積為80mL．
（3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用圖1中的H（填標號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容．
（4）實驗室制取H₂的反應的化學方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，實驗室一般不用鎂來代替鋅與稀H₂SO₄反應制取H₂的主要原因是鎂比鋅活潑，與稀硫酸反應劇烈得多，不利于收集氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．濟南自古“家家泉水，戶戶垂楊”，享有“泉城”美譽，第四屆濟南泉水節擬于9月2號開幕．保泉護泉，治理水源污染，人人有責．小濤同學為研究濟南趵突泉和小清河水質狀況，進行了系列探究實驗．

（1）小濤同學從趵突泉中取水樣過濾，取澄清濾液大約5mL置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，其原因是泉水中有一些可溶性的礦物質，水分蒸發后，留下固體．
（2）據媒體5月26日報道，在小清河濼口段有污水排入．小濤同學到現場排污口處取水樣，用pH試紙檢測該水樣的酸堿性，正確的操作方法是用干燥的玻璃棒蘸取水樣滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，得出液體的pH值．
（3）小濤同學在進行探究溫度對物質溶解性影響的實驗時，按以下步驟進行操作（溶解度曲線如圖2所示）：①在t℃時，分別取3.62g硝酸鉀固體和3.62g氯化鈉固體分別放入A、B兩支試管中，加水至固體都恰好完全溶解，此時B試管中氯化鈉溶液的質量為13.62g（計算結果精確至0.01g）．
②將A、B試管分別置于盛有等質量水的甲、乙兩燒杯中（如圖3所示），向甲燒杯的水中加入3藥匙硝酸銨固體，向乙燒杯的水中加入3藥匙氫氧化鈉固體，攪拌至燒杯中固體完全溶解時，A試管中有（填寫“有”“無”之一）晶體析出，此時，A、B兩試管內溶液中溶質的質量分數比較為A小于B（填寫“大于”“等于”“小于”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質不屬于城市空氣質量日報的內容的是（　　）

A．

二氧化硫

B．

氮氧化物

C．

二氧化碳

D．

可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請你根據如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶；
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣符號的表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；所屬基本反應類型分解反應可選用的發生裝置是A，你認為A裝置中還缺少試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，從長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫溶液，寫出該反應的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優點有操作簡單，節約能源
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的裝置組合可以是AE，若選用F裝置收集氨氣，應從d（選填“c”或“d”）通入．
（6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在c端導管口，木條復燃，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是化學變化的是（　　）

	A．	人吃進的食物逐漸被消化		B．	人體的呼吸作用
	C．	分離液態空氣制氧氣		D．	石灰漿表面變硬

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器A、B的名稱 A：長頸漏斗．B：生成．
②應選取的試劑是MnO₂和H₂O₂，MnO₂固體在該反應中起催化作用．收集氧氣時，應等到試管口出現均勻連續的氣泡時，再開始收集．
③實驗室用此法制取氧氣相比另外兩種方法的優點是：不需要加熱，操作簡單（答出一種即可）
④實驗前，先用止水閥夾住橡膠管，再向儀器 A 中加入水，使漏斗內水面高于錐形瓶內的水面，停止加水后，若觀察到漏斗中的液面差保持不變，說明該裝置氣密性良好．

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