生活中，下列溶液的pH＞7的是

A.
汽水
B.
自來水
C.
肥皂水
D.
食醋

C
分析：當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性．
解：
A、汽水顯酸性，pH小于7．故選項錯誤；
B、自來水顯中性，pH等于7．故選項錯誤；
C、肥皂水顯堿性，pH大于7．故選項正確；
D、食醋顯酸性，pH小于7．故選項錯誤．
故選C．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?百色）（1）右圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線：
①p點表示的意義

t₂℃時，AB兩種固體物質的溶解度相同

；
②t₁℃時，兩種物質的溶解度由大到小的順序為

B＞A

；
③t₃℃時，將45g的A物質加入到盛有50g水中的燒杯中，充分攪拌，得到A
溶液的質量為

g．
（2）今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全．某校環保小組的同學響應這一主題，對右江河水進行檢測．
①近幾年右江河上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是

（填字母）；
A．過濾 B．結晶 C．蒸發
②為了保護右江河的水質，下列做法合理的是

（填字母）；
A．禁用農藥和化肥 B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水 D．工業廢水經過凈化后再排放
③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取

煮沸

的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?揭陽）水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）水發生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于

純凈物

（A：純凈物，B：混合物）．
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是

煮沸

．
（3）若要測定某工業水樣的酸堿度，最適宜的是

A．無色酚酞試液 B．pH試紙 C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是

A．泥沙 B．無水硫酸銅 C．蔗糖 D．花生油
（5）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中

、P兩種元素含量過高，水體富營養化，造成水華現象．
（6）節約用水，人人有責，請你提出一條節約用水的合理化建議：

洗手后隨手關閉水龍頭

．

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業升學考試（廣東揭陽卷）化學（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，請回答下列有關水的問題：

（1）水發生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于（A：純凈物，B：混合物）。

（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是。

（3）若要測定某工業水樣的酸堿度，最適宜的是（）

A．無色酚酞試液 B．pH試紙 C．紫色石蕊試液

（4）把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是（）

A．泥沙 B．無水硫酸銅 C．蔗糖 D．花生油

（5）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中、P兩種元素含量過高，水體富營養化，造成水華現象。

（6）節約用水，人人有責，請你提出一條節約用水的合理化建議：。

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科目：初中化學 來源：廣西自治區中考真題 題型：填空題

（1）如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線：

① p點表示的意義         ；
② t₁℃時，兩種物質的溶解度由大到小的順序為           ；
③t₃℃時，將45g的A物質加入到盛有50g水中的燒杯中，充分攪拌，得到A溶液的質量為       g。
（2 ）今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全。某校環保小組的同學響應這一主題，對右江河水進行檢測。
①近幾年右江河上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁。除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是        （填字母）；
A. 過濾          B. 結晶            C. 蒸發
②為了保護右江河的水質，下列做法合理的是       （填字母）；
A.禁用農藥和化肥
B. 抑制水中所有動、植物生長
C.任意排放生活污水
D. 工業廢水經過凈化后再排放
③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取        。

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科目：初中化學 來源：2013年廣東省揭陽市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）水發生部分結冰變化后形成的冰和水混合體系屬于    （A：純凈物，B：混合物）．
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用方法是    ．
（3）若要測定某工業水樣的酸堿度，最適宜的是
A．無色酚酞試液      B．pH試紙   C．紫色石蕊試液
（4）把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無色溶液的是
A．泥沙      B．無水硫酸銅     C．蔗糖    D．花生油
（5）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中    、P兩種元素含量過高，水體富營養化，造成水華現象．
（6）節約用水，人人有責，請你提出一條節約用水的合理化建議：    ．

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