【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A．將顆粒大小相同質量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同質量、同質量分數的稀鹽酸中
B．向一定量的稀硫酸中不斷加入鋅粒
C．用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣，生成氣體質量的變化
D．加熱高錳酸鉀制氧氣，生成二氧化錳質量的變化
第1卷單元月考期中期末系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界碳的循環示意圖，請據圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有？（任寫一點）
（2）任何物質都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等，不利影響有？（任寫一點）
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有 兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加
CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】農作物的種子經過發酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結構如圖所示．則下列敘述正確的是（ ）
A．乙醇分子是由3種元素組成的有機物
B．一個乙醇分子中含有28個質子
C．乙醇中碳、氧元素的質量比為3：2
D．乙醇中氧元素的質量分數最大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某個化學反應前、后的微觀模擬圖．請根據圖示回答：
（1）該化學反應中，參加反應的
和
與反應后生成的
各粒子間的個數比為 ；該反應的基本反應類型為 ；
（2）該反應中的生成物 （填“可能”或“不可能”）屬于氧化物．
（3）從該反應還可以得到的信息是 （寫出一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省南京市】下列各組離子在水中能大量共存的是（ ）
A．H+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣ B．H+、K+、Cl﹣、OH﹣
C．Cu2+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣ D．K+、NH4+、Cl﹣、NO3﹣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷、乙醇和氫氣都是常見的燃料．
（1）上述三種物質中，屬于化石燃料的是 ．
（2）乙醇的化學式為 ．
（3）將甲烷點燃，用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，可以觀察到燒杯壁上有水珠生成，由此可證明甲烷中含有 元素．甲烷完全燃燒的化學反應方程式為 ．
（4）使用氫氣作燃料最突出的優點是（用化學方程式表示） ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學擬探究物質燃燒的條件，請協助完成下列表格．
實驗步驟 | 實驗裝置圖 | 實驗現象 | 結論 |
實驗①用棉花分別蘸取酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻．（圖1所示）． |
| 酒精燃燒，水沒有燃燒 | 燃燒需要的條件之一是 |
實驗②從乒乓球和濾紙上分別剪下同樣大小的一小片，分別放在放在薄銅片的中部（圖2所示）． |
| 乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒 | 燃燒需要的條件之一是 |
實驗③（1）將白磷放入8℃0熱水中（圖3所示）． （2）將白磷放入80℃0熱水中并通入氧氣（圖4所示）． |
| 圖3中的白磷 圖4中的白磷 | 物質燃燒需要氧氣 |
問題討論：
（1）白磷燃燒的化學方程式是 ．
（2）進行實驗①時，如果在酒精燈上加熱時間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是 ．
（3）實驗②中利用了銅片 ．
（4）實驗③中做兩次實驗的目的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是
（2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是 ；
乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是 ．
（3）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是 ．
A、用濕毛巾捂住鼻子 B、成站立姿勢跑出 C、沿墻角迅速爬向門外 D、打開窗戶跳出．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家預言未來最理想的燃料是綠色植物，即將植物的秸稈[主要成分是纖維素，化學式為（C6H10O5）n]，用適當催化劑與水作用生成葡萄糖（化學式為C6H12O6），再在催化劑作用下使葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳，乙醇即是一種理想的燃料．試寫出兩步轉化的化學方程式： 、 ．
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