【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是
A．氮氣可用作保護氣
B．氧氣可用作火箭發射的燃料
C．稀有氣體通電會發出有色的光
D．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年3月20日聯合國發布報告：到2030年，全球將有40%的國家和地區面臨干旱問題。節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列關于水的認識正確的是
A．將活性炭放入硬水中可使其軟化
B．過濾能除去天然水中所有的雜質
C．工業廢水不需要處理就可直接排放
D．過量使用農藥、化肥會造成水體污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學對探究分子性質的實驗(圖 1)進行了改進．如圖 2 所示，試管丁、戊中各有一張每隔 2 厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固 定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關于圖 1、圖 2 中的實驗有以下說法，其中錯誤的是( )
A. 圖 2 比圖 1 的實驗更環保、更節約；
B. 圖 1 和圖 2 的實驗均能證明分子在不斷的運動；
C. 若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
D. 如果丁中沒有小藥瓶，圖 2 的實驗也可達到實驗目的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：
(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_______。
(2)某同學在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為：
____________，裝置C與裝置B相比，其優點為____________。
(3)若將裝置G裝滿水，排水法收集O2，O2應由___________(填“a”或“b”)端進入。
(4)用裝置D收集氧氣時，觀察到____________的現象時，表明氧氣已收集滿。
(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為___________
a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點燃酒精燈，加熱試管
d、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺上 e、從水槽中取出導管 f、檢查裝置的氣密性；
寫出該反應的文字表達式____________。
(6)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產生氯化鈣和水。則選用的發生裝置和收集裝置是________(填序號，A～F之間選擇)，該反應的文字表達式是__________。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是
A. ⑦②③①④⑤⑥ B. ①⑦③②⑤④⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤
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【題目】如圖，是探究空氣中氧氣含量實驗，由實驗可知，下列結論錯誤的是…（ ）
A. 紅磷燃燒產生大量白煙，說明空氣中有氧氣
B. 待集氣瓶冷卻，打開止水夾，水倒流到集氣瓶內，約占集氣瓶容積的1/5，說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5
C. 剩余氣體不燃燒，也不幫助燃燒，也不溶于水
D. 空氣中只有氮氣和氧氣
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【題目】下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是 （ ）
A. 節日燃放煙花爆竹產生煙塵 B. 建筑施工導致塵土飛揚
C. 生活垃圾的焚燒產生有害氣體 D. 生物腐爛釋放出二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是
A．一氧化碳用于冶金工業——一氧化碳能夠燃燒
B．干冰用于人工降雨——干冰易升華同時吸收大量的熱
C．金剛石用于裁玻璃——金剛石很硬
D．石墨用于制鉛筆芯——石墨很軟
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小軍同學在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發現未變藍色。面對“異常”現象，他不應該采取的做法是
A．向老師請教 B．查找相關資料，探究原因
C．認為自己做錯了，繼續做其他實驗 D．反復實驗，并觀察是否有相同現象
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