【題目】下列做法中，不符合“尊重自然，自覺踐行綠色生活”倡議的是（ ）
A. 人走關(guān)燈 B. 使用一次性餐具
C. 自帶水杯出行 D. 對垃圾進行分類
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某無土栽培營養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4，還可能大量存在的溶質(zhì)是
A. NaOH B. BaCl2 C. KNO3 D. AgNO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)概念理解或使用正確的是
A. 物質(zhì)都是由元素組成的
B. 一個碳原子的質(zhì)量是12g
C. 發(fā)光、放熱的變化一定是燃燒
D. 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】地球是人類及現(xiàn)存生物的共同家園，保護環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標(biāo)。下列措施可取的是( )
A. 為預(yù)防傳染病可大力推廣一次性筷子的使用
B. 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量而大量使用農(nóng)藥、化肥
C. 為保護動植物自然資源可合理設(shè)立自然保護區(qū)
D. 為處理大量生活垃圾而對垃圾進行焚燒或填埋
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明從科普讀物上獲知，元素周期表中對角相鄰的元素化學(xué)性質(zhì)相似（如圖1所示）．由此，他猜想氯氣的性質(zhì)可能與氧氣相似，并進行實驗探究． 
（1）小明回顧氧氣的性質(zhì)，下列物質(zhì)中，不能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的是（填字母序號）． a．木炭 b．紅磷 c．鐵絲 d．二氧化碳 e．一氧化碳
（2）探究氯氣和氧氣具有相似的化學(xué)性質(zhì)． ①如圖2所示．小明計劃研究3種物質(zhì)與氯氣的反應(yīng)，初步形成兩個方案：方案1選用木炭、紅磷、氫氣，方案2選用鐵絲、氫氣、甲烷．最后他認(rèn)為方案2優(yōu)于方案1，請你從物質(zhì)分類的角度說明其理由是 ．
②探究氯氣能否與鐵絲反應(yīng)
將鐵絲伸入氯氣中，沒有明顯現(xiàn)象．但小明認(rèn)為這不能作為判斷氯氣與鐵絲能否反應(yīng)的證據(jù)．理由是二者可能發(fā)生了反應(yīng)但沒有明顯現(xiàn)象或
由此，小明改進后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氯氣可以和鐵絲反應(yīng)．
③如圖3所示．探究氯氣能否與氫氣反應(yīng)
將燃著的氫氣放入盛有氯氣的瓶中，觀察到蒼白色火焰，小明
由此推斷氯氣可以和氫氣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）為進一步探究氯氣的其他性質(zhì)，小明又做了以下實驗，請補全實驗報告中的操作及現(xiàn)象． 資料：i．通常情況下，氯氣呈黃綠色；ii．紫色石蕊溶液遇酸性物質(zhì)變紅．
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
取兩個集滿氯氣的集氣瓶， | 觀察到加入水的集氣瓶中氣體顏色變淺，液體變?yōu)闇\綠色 | 氯氣能溶解于水 | 氯氣加水后既有物理變化也有化學(xué)變化 |
取集氣瓶中部分溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液 | 溶液先變紅后褪色 | 氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物具有 ③和漂白性 | |
② | 無明顯現(xiàn)象 | ||
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們知道食醋、蟻酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的
A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】減少大氣和水污染，保護我市“碧水藍(lán)天”，下列措施不可行的是()
A．農(nóng)業(yè)上禁止使用化肥、農(nóng)藥
B．少用或不用含磷洗滌劑
C．植樹造林，擴大綠化面積
D．推廣使用清潔燃料
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