【題目】下列化學用語表達正確的是
A．氧化鐵-----FeO B．兩個氧原子-----O2
C．四個銨根離子-----4NH3+ D．三個氮分子-----3N2
小學課堂作業系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。大量的氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明
A、氧分子的大小發生改變 B、氧分子可以再分
C、氧分子總是在不斷運動 D、氧分子之間有間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發現很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為__________。
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現象更加明顯，減少出現暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是____________________________________________________________。
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是______________________________。
（3）小施建議讓炭粉稍稍過量，這樣選擇的理由______________________________。
【實驗與思考】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時，__________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。
【拓展延伸】不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現象說明該反應是__________（填“吸”或“放”）熱反應。待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是____________________待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酒糟燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。
【定性研究】甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2 s后取出，
觀察到位于外焰的部分明顯碳化。
（1）寫出碳完全燃燒的化學方程式： 。
（2）由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是 。
【定量研究】乙和丙兩位同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器，測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表所示。
（3）由右表得出結論： (填“焰心”、“內焰”或“外焰”)溫度最高。
（4）結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是 (填字母序號)。
【交流反思】不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。
（5）造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是：
① ；② 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氨堿法生產純堿的主要反應原理如下：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl
（2）2NaHCO3 
Na2CO3+CO2↑+H2O。對上述信息的有關理解錯誤的是
A．用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質
B．氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳
C．（1）中析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質
D．碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據右圖所示（夾持儀器略去，K1、K2均關閉）回答問題：
（1）打開K1，待液體全部流下，立即關閉K1，燒杯中的實驗現象是 ，該反應的化學方程式為 。
（2）充分反應后，打開K1和K2，使液體全部流入錐形瓶。
①若錐形瓶中出現渾濁現象，其原因是 （用化學方程式回答）
②若錐形瓶中無現象，則其溶液中溶質的組成可能是 。
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