【題目】水污染主要來(lái)自：①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放；②雨水和土壤接觸；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用；④城市生活污水的任意排放。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
【答案】C
【解析】①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放，會(huì)導(dǎo)致水污染，正確；②雨水和土壤接觸，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)水產(chǎn)生任何有害的影響，錯(cuò)誤；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過(guò)量使用會(huì)導(dǎo)致水污染，正確；④城市生活污水的任意排放，會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化而引發(fā)水華或赤潮，水發(fā)臭，正確；⑤生活垃圾和廢舊電池的隨意丟棄，會(huì)導(dǎo)致水中的重金屬污染、水體富營(yíng)養(yǎng)化等污染，正確。故選項(xiàng)是C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 水資源可以循環(huán)利用，沒(méi)必要擔(dān)心淡水資源不足
B. 蒸餾水中加入肥皂水，振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
C. 礦泉水是純凈物
D. 硬水通過(guò)活性炭吸附后可變成軟水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)近期化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過(guò)氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是（填上述制取途徑中的序號(hào)）．
（2）現(xiàn)有下列幾種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式； 
（3）寫(xiě)出途徑⑤發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式；其基本反應(yīng)類(lèi)型是；
（4）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ） 
A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
B.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)過(guò)程中有單質(zhì)生成
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1﹕3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容． 
①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名a
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是 ．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填序號(hào)）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1 ， 利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡(jiǎn)便、能耗少、無(wú)污染的是（ ）
A.2KClO3 
2KCl+3 O2↑
B.2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑
C.2H2O2 
2H2O+O2↑
D.2HgO 2Hg+O2↑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是李銘配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖： 
（1）圖中標(biāo)有字母的儀器名稱是 a ， b ． 玻璃棒的作用是 ．
（2）圖中的一處錯(cuò)誤操作是 ．
（3）用圖中的序號(hào)表示配制所需溶液的操作順序： ．
（4）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成這種結(jié)果的原因有（至少舉出兩點(diǎn)）①②
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題． 
（1）寫(xiě)出如圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ， 可選用的發(fā)生裝置為（填標(biāo)號(hào)），該裝置中的一處錯(cuò)誤是 ， 你不能選擇的收集裝置是 ．
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是；若用排水法收集氧氣，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 ， 收集完畢后，應(yīng)先 ， 再移開(kāi)酒精燈．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）若用水將圖F的氧氣從瓶?jī)?nèi)排出，水須從（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用D也可用E裝置收集．由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是（填序號(hào)）．
A.該氣體的密度小于空氣
B.該氣體易溶于水
C.該氣體的密度大于空氣
D.該氣體難溶于水．
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