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（2009?宜昌模擬）“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料．吸食時將飲料罐隔離層中的化學物質和水混合后搖動即會制冷．該化學物質是（）

A．氯化鈉	B．固體硝酸銨
C．固體氫氧化鈉	D．生石灰

【答案】分析：由題意可知該物質與水混合會吸熱使溫度降低，才能達到制冷的效果．要從物質溶于水后熱量變化來考慮．
解答：解：A、氯化鈉溶于水既不放熱也不吸熱，故A錯誤；
B、固體硝酸銨溶于水吸熱，能使溫度降低能達到制冷的作用，故B正確；
C、固體氫氧化鈉溶于水放熱，不能起到制冷的作用，故C錯誤；
D、生石灰溶于水能與水反應生成氫氧化鈣并放出熱量，也不能起到制冷的作用，故D錯誤．
故選B
點評：物質溶于水分為兩個過程：構成物質的微粒向水中擴散的過程，這一過程需吸熱，構成物質的微粒與水分子形成水和分子的過程，這一過程需放熱，如果吸熱大于放熱則溶于水表現為吸熱，如果吸熱小于放熱則溶于水表現為放熱，如果吸熱等于放熱則表現為溶于水溫度不變．

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（1）三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素的質量比是______；
（2）三聚氰胺中氮元素的質量分數是______．

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（2009?宜昌模擬）生活中我們經常發現存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究．通過觀察和分析：
最易生銹的是______（填序號），試管B中加入植物油的目的是______．我得出鐵生銹的條件是______．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H₂O、H⁺、Cl^-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如下實驗，我能幫他完成．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論	設計實驗的目的
向裝有鐵釘的試管中加入足量NaCl溶液，振蕩	鐵銹不溶解	______	______

小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘的試管中加入水”的對比實驗，我認為這個實驗是多余的，理由是______．
小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發現鐵釘表面居然出現了黑色物質．通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是______．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行以下實驗．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
向裝有鐵釘的試管中加入過量的鐵粉	______	______

我能寫出（3）中的一個化學方程式______．
（4）通過以上探究，我獲得的啟示是______．

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（2009?宜昌模擬）構建知識網絡是一種重要的學習方法．右圖是物質化學性質的知識網絡圖，
“-”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質．我能用單質、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質的化學式，來完善這個知識網絡．
我還能根據自己得出的知識網絡，寫出一個化學方程式______；該知識網絡中沒有涉及到的反應基本類型是______．

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