【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是( )
A．氧氣 B．氮氣 C．甲烷 D．二氧化碳
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是
A．
℃時甲和乙的飽和溶液，升溫到
℃時仍是飽和溶液
B．甲和乙的溶解度相同
C．℃時，甲和乙各30g分別加入100g的水中，均形成飽和溶液
D．℃時，在100g水中加入60g甲，形成不飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了防止事故發(fā)生，下列做法不正確的是
A．廚房煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門，再開窗通風
B．霉變的大米，要煮熟后食用
C．燃放煙花爆竹時，要遠離人群和可燃物
D．電器失火后首先要切斷電源
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】阿波羅飛船從月球上帶回的土壤樣品，經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)地球上含量較多的幾種元素月球上都有，如O、Si、Fe、Al、Ca、H等。寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式 ，該化合物的名稱是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，其中不同的小球代表不同元素的原子。下列說法正確的是
A．1個X分子中有3個原子
B．反應(yīng)物是兩種化合物
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．該反應(yīng)前后分子和原子的種類都不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(4分) 煤是目前人類使用的最主要燃料。工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大煤與空氣（或氧氣）的接觸面積。煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）。
方案I 取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 ．
方案Ⅱ 如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱，充分反應(yīng)．測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3
4Fe+3CO2計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為 ．
【實驗反思】方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響，
這會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù) （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是 ____（寫出一種即可）．
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【題目】下列變化中，能證明分子可分的是（ ）
A．水蒸發(fā)變成水蒸氣 B．電解水能生產(chǎn)氫氣和氧氣
C．打滿氣的氣球爆炸 D．海水通過蒸餾得到淡水
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【題目】（11分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為 ；此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 ；可選用E裝置收集氧氣的原因是 。
（3）實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 ；某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填字母）；用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對測量結(jié)果 明顯影響（選填“有”或“無”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣相合成金剛石薄膜被譽為20世紀的煉金術(shù)。其中化學(xué)氣相沉積法制造金剛石薄膜的原理為：CH4 →C(金剛石)+2H2 。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為
A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．氧化反應(yīng)
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