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如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 隨溫度升高，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大

B. t2℃時，把50g a放入50g水中，可得到100g a的飽和溶液

C. t1℃時，a、c的溶解度相等，則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相等

D. 將t2℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量a大于b

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．

在“化解過剩產(chǎn)能”座談會上，李克強總理指出：我國鋼鐵產(chǎn)能過剩，卻不具備生產(chǎn)模具鋼、圓珠筆“圓珠”的能力，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理．根據(jù)要求回答問題：
Ⅰ．模具鋼是制造儀器儀表加工模具的特種鋼．
（1）生鐵和鋼屬于鐵的合金．
（2）鐵是制造模具鋼的原材料．工業(yè)煉鐵的原理是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（填化學方程式）．
Ⅱ．“圓珠”制作要求高，不僅要光滑、圓整，而且直徑不能超過5×10^-6m的誤差．
（3）圓珠筆書寫時，“圓珠”與紙面摩擦而滾動，將筆芯內(nèi)油墨帶出而留下字跡．好的圓珠筆能寫出兩公里長的字，這就需要“圓珠”具有很好的潤滑性（填一條性質(zhì)）．
（4）碳化鎢（由碳、鎢兩種元素組成）是制作“圓珠”的材料．
①如圖為元素周期表中鎢的相關信息．“183.8”指的是相對原子質(zhì)量，“74”指的是原子序數(shù)為74；
②已知，碳化鎢中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為6.13%，則碳化鎢的化學式為WC．

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級中考二模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是

A. HNO3 CuCl2 KOH Na2SO4

B. NaNO3 CaCl2 AgNO3 NaCl

C. K2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl

D. NaOH Na2SO4 BaCl2 NH4Cl

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末，可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種，為了探究其成分，同學們設計了如下實驗方案：

（1）實驗：

步驟	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
①	取少量粉末放在燃燒匙中，放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內(nèi)壁附有石灰水的燒杯。	若燒杯內(nèi)壁的石灰水 ____________________	則粉末為炭粉
②	取少量粉末于試管中，滴入足量稀硫酸。	將燃著的木條放在試管口，若有尖銳的爆鳴聲。	a．則粉末為____。
b．若黑色固體消失，_______	則粉末為氧化銅。
③	取少量固體于試管中，滴入5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中。	若產(chǎn)生大量氣泡，且 ___________________	則粉末為______。

（2）表達：

步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。

步驟③的化學方程式_______________________________________________________。

（3）拓展：老師指出，步驟①不嚴密，你認為原因是：________________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是某反應的微觀示意圖。請回答：反應前后屬于單質(zhì)的物質(zhì)名稱是___________；該反應的化學方程式為：___________________________________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列實驗方法不能達到目的是

A. 用水區(qū)分食鹽和硝酸銨晶體 B. 用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣

C. 用氫氧化鈣檢驗銨態(tài)氮肥 D. 用肥皂水將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省濟寧市九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溶液有著廣泛應用，比如：氯堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水，醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水，請按要求設計并完成以下實驗：

實驗用品：氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙．

探究實驗一：澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取一只試管倒入約5ml氯化鈉溶液，用藥匙加入少量氯化鈉固體，振蕩，觀察現(xiàn)象	氯化鈉固體溶解	__

探究實驗二：將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
__	__	不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?/p>
__	__	__

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過氧化氫溶液），通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹袃?nèi)容：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中； ② 分別向A、B兩試管中加入等質(zhì)量的二氧化錳	A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中試管中有氣泡產(chǎn)生	A試管中的無色液體是：水；B試管中的無色液體是：過氧化氫溶液

（1）B試管中發(fā)生反應的化學方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？
將帶火星的木條伸進試管內(nèi)，木條復燃，說明生成的是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．“有其他物質(zhì)生成“是判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的依據(jù)．但在實際化學反應中，常常根據(jù)反應伴隨的現(xiàn)象來確定化學反應是否發(fā)生．根據(jù)你對化學反應的理解填寫下表：

實驗內(nèi)容	主要實驗現(xiàn)象	化學方程式
在盛有硝酸銀溶液的試管中，插入一根潔凈的銅絲	銅絲的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì)，溶液變?yōu)樗{色	Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag
向硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸	有白色沉淀生成	HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃
將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中	鐵銹消失，溶液變?yōu)辄S色	Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O

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