Question

通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制取．
[探究1]研究常見物質組成．A、B、C都是教材上研究物質組成的實驗．
（1）導致A實驗測定結果偏小的可能原因有______（舉一例）．
（2）B實驗的目的是______（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成；②研究水的導電性；③研究水分子的運動．
（3）C實驗通過驗證反應產物并根據化學反應前后______種類不變來推斷甲烷的組成．

[探究2]研究氣體的制取、性質和收集
根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______；
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應方程式為______，
實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發生裝置為______，收集裝置應選______．發生反應的化學方程式為______．
（4）化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時，做了下面兩個實驗：

根據上述實驗現象，寫出氨氣的兩點性質______、______．
（5）若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗，還需與F裝置相連．F裝置內應盛放的藥品是______．實驗結束后，小明同學先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住，然后熄滅酒精燈，這樣做除了能防止倒吸外，還具有的作用是______．

Answer 1

解：[探究1]①若紅磷不足以把集氣瓶中的氧氣消耗完，即集氣瓶中仍有氧氣剩余，這樣將導致測定結果偏小．
故答案為：紅磷不足
②電解水時得到氫氣和氧氣，根據元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：①
③該實驗可以觀察到的現象有：燒杯壁上有水滴生產；迅速把燒杯倒轉過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．
這兩個現象說明該氣體燃燒產物是水和二氧化碳，根據元素守恒可以確定該氣體是由C和H元素構成的
故答案為：元素
[探究2]①根據常用儀器的名稱可知①是試管、②是長頸漏斗，
故答案為：試管、長頸漏斗．
②實驗室由高錳酸鉀制取氧氣的方程式為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，再做有關氣體的實驗時一定首先檢查裝置的氣密性，根據題意可知該操作未檢查裝置的氣密性，
故答案為：檢查裝置的氣密性．
③圖中AB兩個圖均是氣體發生裝置，其中A適用于固體加熱的反應，B適用于固液混合不需要加熱的反應，實驗室用碳酸鈣和鹽酸混合加熱制取二氧化碳，所以選用B裝置；
C D E均是氣體收集裝置，其中C適用于收集不溶于水的氣體，D適用于收集密度比空氣小的氣體，適用于收集密度比空氣大的氣體，二氧化碳會溶于水，且密度比空氣大，所以選用E裝置來收集；
該反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
故選B E CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O
④第一個圖觀察到的現象是填充了該氣體的氣球上升，說明該氣體密度比空氣小；第二個圖觀察到的現象是水要上升，說明該氣體可溶于水，
故答案為：氨氣密度比空氣小 氨氣易溶于水
⑤木炭還原氧化銅實驗中產生二氧化碳氣體，E裝置用于收集二氧化碳氣體，所以E所裝的液體只要能吸收二氧化碳氣體即可，如：氫氧化鈣溶液或氫氧化鈉溶液；
該實驗結束后一定要注意防止新生成的銅在高溫下又被氧氣氧化為氧化銅，還要注意防止倒吸；小明同學的做法正是為了防止這兩點；
故選Ca（OH）₂溶液、防止生成的銅被空氣中的氧氣氧化
分析：[探究1]①根據可能造成該結果的原因去分析；
②根據電解水的試驗目的去分析；
③根據確定構成物質元素組成的方法去分析；
[探究2]
①根據常見儀器的名稱分析即可；
②根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應原理及操作步驟分析即可；
③根據實驗室制取二氧化碳的原理、發生裝置及收集裝置分析；
④根據圖示所給的現象去分析原因；
⑤根據木炭還原氧化銅實驗的操作注意事項分析．
點評：此題屬于綜合性實驗題，對同學們的要求比較高，這就要求同學們把握好課本上的基礎知識．