Question

（1）下圖是初中化學學習中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有

 

，寫出其中一種氣體制備的化學反應原理

 

．
②有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質的氣體，應如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：

 

；
收集難溶性氣體：

 

．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：

 

．
（2）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發現有大量的氣泡產生．聯想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質進行實驗：
實驗一：

 

；
實驗二：

 

．
經實驗，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結論．
②小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H₂SO₄兩種酸中的

 

更合適，理由是

 

．
③結合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意

 

．

Answer 1

分析：（1）①創設了情景，是一種開放題型，答案不唯一；從學過的氫氣、氧氣、二氧化碳任選一個即可；②主要體現右圖的多功能性，根據不同的目的靈活選擇氣體的進出口；
（2）①是有關實驗的猜想驗證問題；②方案的選取還必須從安全環保的絕度考慮；③聯系生成生活的問題，應注意藥品的使用安全．

解答：解：（1）①氫氣、二氧化碳（或H₂、CO₂）[或氫氣、二氧化碳、氧氣（或H₂、CO₂、O₂）]
Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑（或CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O或
2H₂O₂

催化劑  .

2H₂O+O₂↑）
說明：本小題第一空答出上面兩答案中的任一個均可得滿分，其他答案不予得分．第二空可根據第一空答案，相應正確的化學反應方程式均可得分．
②裝置E正放，氣體由a端進入（或倒放，氣體由b端進入）
裝置E充滿水后正放，氣體由b端進入（充滿水后倒放，氣體由a端進入）
說明：本題從不同的角度，答出上面正確答案中的任一個即可得分．
③洗氣（或干燥氣體、除去某些氣體中的雜質等）
說明：本小題答案較多，其他合理答案均可按標準給分．
（2）①實驗一：將廢鋅皮（或鐵釘等）放入除垢凈中，有氣體出現且該氣體能夠燃燒
實驗二：將生銹鐵釘放入到除垢凈中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變為黃色
實驗三：用植物色素（如花瓣汁液等）加入到除垢凈中，植物色素出現顏色的變化
說明：本題選取物質的種類不同，答案有所不同，其他合理答案均可按標準給分．
②鹽酸
硫酸與水垢反應生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底（或鹽酸是胃液的成分之一，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全）
說明：本小題第二空中其他合理答案也可得分．
③去除鋁壺中的水垢時，應控制水“除垢凈”的濃度，（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蝕、除垢后要將“除垢凈”沖洗干凈等）
說明：本題從不同角度給出其他合理答案也可得分．

點評：本題具有一定的綜合性；開放性、還有聯系生產生活的問題，學會利用化學知識解決實際問題的能力，解答時應靈活多變．