【題目】水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的探究。
（1）取少量太湖水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現泡沫很少且有大量浮渣。說明太湖水是____（填“硬水”或“軟水”）。
（2）下圖表示自來水投藥消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：物質D中氯元素的化合價為______；
（3）近幾年，常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy（相對分子質量67.5）進行消毒。該物質中，氯元素和氧元素的質量比為71:64，則該消毒劑的化學式為______。
（4）以水為原料可以生產氫氣____管（填“a”或“b”）產生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺；寫出電解水的文字表達式__________，該反應屬于________反應（填基本反應類型）。
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同步奧數系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學式為C18H34O2，下列反式脂肪酸的說法中正確的是（ ）
A.該物質中C、H、O三種元素的質量比為9：17：1
B.該物質是由18個碳原子、34個氫原子、2個氧原子構成的
C.該物質的相對分子質量為282g
D.該物質在空氣中完全燃燒的產物只有CO2和H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）某元素原子結構示意圖為
。根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是________（填序號）。
①核電荷數 ②相對原子質量 ③電子層數 ④最外層電子數
（2）與元素的化學性質關系最密切的是________（填序號）。
①原子的核外電子數 ②元素的核電荷數 ③原子的最外層電子數
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的符號表達式。
（1）鎂在空氣中燃燒：__________。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒__________。
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣__________。
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖同答問題。
（1）儀器①的名稱是__________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據氧氣具有__________的性質，當觀察到導管口的氣泡__________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。
（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實驗（如圖F所示），觀察到的現象是_________。
（4）實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______ （填字母，下同），依據是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________和_________。
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置應該選擇__________。
（3）實驗室用固體大理石和稀鹽酸，在常溫下，通過反應制取二氧化碳氣體，已知二氧化碳溶于水，密度比空氣大。制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇________，收集裝置選擇________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．
（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_________．
（2）C裝置中棉花的作用是_________．
（3）請從如圖裝置中選出最適合實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應的化學方程式是________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A是地殼中含量最多的元素，B元素的原子失去一個電子只剩下一個質子，C元素組成的一種單質是自然界中最硬的物質，D2-的電子層結構與氬原子電子排布相同。請回答：
（1）C元素組成的最硬物質的名稱為________，D2-的離子符號為____________。
（2）A與B元素可組成兩種化合物，其中一種化合物中A與B元素原子個數比為1：1，可用于實驗室制取A單質的化學方程式為______________。
（3）A單質和B單質的混合氣體能發(fā)生爆炸，其化學反應方程式為_______，則點燃前需先檢驗______________（物質名稱）的純度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是兩化肥標簽的一部分，請回答
（1）從標簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質之一是 ；碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是 ．
（2）這種“尿素”和“碳酸氫銨”的含氮的質量比為 ．
（3）從含氮量角度，50kg這種碳酸氫銨相當于 kg（精確到0.1）這種尿素．
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