国产成a人亚洲精v品无码,丁香婷婷深情五月亚洲,一女三黑人理论片在线

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

用相同質量的鋅和鐵分別跟足量稀鹽酸反應，反應情況見圖(橫坐標t表示反應時間，縱坐標m表示生成氫氣的質量)，其中符合實際的是（）

試題分析：由于鋅的化學性質比鐵更活潑，故分別跟足量稀鹽酸反應時鋅的反應速率更快，BC錯誤；根據化學方程式中它們與氫氣的質量比可知鐵與鹽酸反應生成的氫氣的質量更多，故選A。

練習冊系列答案

高考命題與名校模擬系列答案

基礎章節總復習測試卷系列答案

2點備考案系列答案

68所名校圖書全國著名重點中學3年招生試卷及預測試題精選系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某校興趣小組同學為探究鐵的化學性質，如圖進行了以下三個實驗，請回答有關問題：

（1）實驗一：所發生反應的化學方程式是                         （2分），
實驗結束后可能產生的不良后果是                        ；
（2）實驗二：關閉K一段時間后，觀察到導管內液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導管內液面下降，導管口有氣泡冒出，關閉K，導管內液面上升的原因是                                                                          ；導管內液面下降的原因是                                                 。（用化學方程式解釋）（2分）
（3）實驗三：實驗觀察到的現象是：                        ，
這一現象說明            （填“鐵”或“銅”）的活動性更強。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

將質量相等的A、B兩塊金屬，分別放入溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（產物中A，B兩種元素的化合價相同）．分析下圖，可以獲得的信息有（任寫兩條）：

（1）　　（2）　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

金屬在生產生活中應用廣泛．
（1）鋁可以制成鋁箔，這是利用金屬鋁具有良好的　          　性．
（2）鐵制品生銹的條件是　                         　，用稀鹽酸除鐵銹反應的化學方程式是　                                                   　．
（3）我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式是　                              　．工業上冶煉鋁，是將鋁礦石（主要成分是Al₂O₃）在熔融條件下通電分解，其反應的化學方程式是　                     　．
（4）現有兩種金屬單質組成的混合物．向100g某稀鹽酸中加入該混合物，混合物的質量與生成氫氣的質量關系如圖所示．
下列說法正確的是　           　（填序號）．
a．若混合物為Zn、Al，則m可能是0.2g
b．若混合物為Zn、Cu，則m一定大于0.2g
c．若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質質量分數一定大于7.3%
d．若混合物為Fe、Cu，m為0.1g，則該混合物中Fe的質量分數一定是50%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

金屬是人類生活中的常用的材料．
（1）下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是　　（填字母序號）．

（2）工業上用赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵的化學方程式是　　．
（3）現有鋅片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液5種物質，某同學欲探究鋅和銅的金屬活動性順序，選擇的一組試劑是　　，其現象是　　．
（4）該同學查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu₂（OH）₂CO₃】，他以銅銹為原料設計并完成如下實驗（雜質不與稀硫酸反應，且不含銅元素．圖中部分物質略去）．

①溶液C中所含的溶質是　　．
②已知銅銹中Cu₂（OH）₂CO₃的質量分數是10%，固體F的質量是1.28g，則銅銹中含Cu的質量分數是
　　（結果精確至0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

甲乙兩位同學分別按下圖裝置中圖A、圖B的裝置做質量守恒定律的探究試驗。他們倆的做法是：①將反應前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡。②取下裝置：甲擠壓膠頭；乙將氣球內一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示。③把裝置放回到各自的天平上。待天平平穩后。兩同學的天平所處的狀態（）